組宋秀紅～彎柳樹村第一期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)心得

? ? ? 自從參加這次學(xué)習(xí)報名開始，說心里話我的心里是興奮和壓力共存的。興奮的是老師能給予我這次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能在各位老師的幫助輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)圣賢文化，凈化自己的心靈，進而提升我的個人素質(zhì)；壓力是內(nèi)心沒有自信，害怕自己太笨，不能學(xué)習(xí)好所學(xué)內(nèi)容，完成老師留下的任務(wù)。

? ? ? 在這段時間的學(xué)習(xí)中，我每天都堅持打卡學(xué)習(xí)，抄寫《弟子規(guī)》2遍，《朱子治家格言》1遍，朗讀各數(shù)遍（但因為開始不熟悉如何讓打卡，且手中無紙質(zhì)版，朗讀多在學(xué)習(xí)之余依靠手機），認真聆聽蔡老師講解《弟子規(guī)》18次，書寫《簡書》8篇，背誦領(lǐng)袖詩詞8首。

? ? ? 在學(xué)習(xí)之初，雖然有老師的多相幫助，但我還是忙得手忙腳亂的，甚至有時候還是手腳無措，半點不知如何入手。我還記得第一次書寫《簡書》的時候，雖然通過學(xué)習(xí)腦子里有很多感慨，很多感觸，有很多的心里話想說出來，但真要我落實到紙上就又不知道如何去寫了，那次我寫到了凌晨將近三點。感覺真是“壓力山大”啊。之后的學(xué)習(xí)，我感覺越來越費勁，感覺自己怎么那么笨啊，怎么就不能跟上啊，感覺自己真的就要崩潰了。我先生看出了我的壓力和苦惱，就不斷的開導(dǎo)我，并堅持和我一起學(xué)習(xí)，一起背誦領(lǐng)袖詩詞，一起讀經(jīng)文，一起認真聆聽蔡老師的講讀，在書寫《簡書》之前也和我共同探討圣賢文化，談自己的感觸。受我們的影響，我女兒也加入我們，共同學(xué)習(xí)，共同探討。這使我信心倍增，心情也莫名的輕松了很多，頭腦也清醒好多，這才堅持學(xué)習(xí)到最后。

? ? ? 通過這段時間的學(xué)習(xí)，感覺到我們中國的文化真是博大精深，意義深遠，對我個人，對我的家人都產(chǎn)生了非常大的影響。現(xiàn)在我們一家好多時候都坐下來討論討論，不光是對孩子，就是對我們自己也是非常大的提升。想想以前的自己是多么的無知啊，多么的狹隘啊。如果我能早些認真學(xué)習(xí)圣賢文化，學(xué)習(xí)圣賢思想，我想我心中所謂的對單位、對家庭和對他人的不滿這都是什么??？這不都是自己的無理取鬧嘛，是自己的品性還很差嘛。現(xiàn)在每每想起這些，我心中都是慚愧無比。

? ? ? 子曰:"學(xué)而時習(xí)之不亦說乎?！敖窈笪乙欢ɡ^續(xù)學(xué)習(xí)圣賢文化，認真領(lǐng)悟圣賢教誨，在不斷提升自己的過程中也爭取影響到他人，推廣中國傳統(tǒng)文化。