一收到古典老師的新書---《躍遷》，便一口氣讀完，是個酣暢淋漓又燒腦的過程。書中有概念、有方法，適合持續(xù)的行動，總結和回顧。
你有很多理由讀這本書……
如果你想知道為什么自己比身邊的人更努力，收獲卻更少；或者困惑于當年跟你智力、能力和努力程度都差不多的人，在10年后兩人之間的差距讓你很絕望？到底什么決定了努力和回報的關系？如何在這個知識爆炸的年代更高效的學習和積累，從而獲得更大的收益？
在這個終身學習的時代，比拼的不是學與不學，而是認知效率。
工業(yè)化時代VS互聯(lián)網時代
工業(yè)化時代的學習方法：
工業(yè)化時代分工高度穩(wěn)定，每個領域相對獨立、發(fā)展緩慢，一個人有機會學完一個細分領域的所有知識。這個學習方式就好比我們讀書時期，一門課程，從淺至深，老師一冊一冊的教，學生一冊一冊的學，然后自己做題復習。工作后，沿襲學生時代的方法，“自學---思考”、“自己悶頭找答案”的單機學習方式。充其量，做到個人迭代，想要躍遷，效率太低。
互聯(lián)網時代的學習方法：
互聯(lián)網時代，知識更迭飛快，新名詞新概念層出不窮，學習的速度遠遠趕不上知識更新的速度，提高認知效率變得尤為重要。
聯(lián)機學習，通過多人之間的相互交流，調用和整合他人的思考，得出自己的知識體系，實現知識躍遷?！坝么鸢笓Q答案”，是聯(lián)機學習的關鍵?！盾S遷》這本書，就是古典老師嘗試用群體學習的方式來寫作，最終創(chuàng)作出來的。
來看看，你是哪一種思路？
遇到問題，苦思：“這可怎么辦？”想一晚上想不出來；
遇到問題，找書：“哪里有答案？”開始通過網絡、書來找資料；
遇到問題，找人：“誰最有可能知道這個答案？在這之前我要準備些什么？”然后準備溝通，提出高質量的問題。
如果一群大腦相互鏈接形成網絡，你不需要什么都懂，只需要知道誰那里有答案，甚至連別人“踐行”的結果都可以直接調用，而在調用的過程中，通過分享、整合和內化，大家都得到一次知識的更新。這效率，比單機高出多少，沒法估量。比起個人躍遷，一群人的躍遷，是不是更有意義呢？
時代在更迭，你的方法，迭代了嗎？
來場“思想盛宴”吧！
方法如下：
1、一群來自不同領域，對思考有興趣，愿意主動貢獻想法，并且不怕被打臉的朋友。
P.S.這里不需要大咖，保持去中心化，才能讓思想充分的碰撞起來。
2、準備幾個話題，大家選擇最想聊的那個，準點開聊。
P.S.話題越具體越好，比如：“怎樣變成知識大V”就不是一個好問題；“怎樣把營養(yǎng)早餐的理念推廣給更多人”就是一個清晰且具體的好話題。話題越清晰，越容易提前準備。
3、不要著急當晚出討論結果，當晚給出的結果大多不靠譜。也不要期待參與的每個人都靠譜。第二天把記錄發(fā)給所有人，約定有新成果，再在群里討論。
也許群里大多數人的建議會是平庸的，趕不上最有見識的幾個人。但群里沒有高下，正是因為不同的背景，不同的行業(yè)，不同的經歷，才有可能產生更多的驚喜。
如果你也想體驗“思想夜宴”有多好玩，那就讓我們一起嘗嘗鮮吧！也許，我們會成為“知識量、理解力共同升級”的溫暖小團體，最終實現快速的躍遷。
邀請已發(fā)出，你，要來嗎？
