1. “學(xué)五渣”的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)術(shù)

在來回信件中，不斷把雙方的語言翻譯成自己的話傳播出去的過程中，他不知不覺地在這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域有了深遠(yuǎn)的洞見。

2. 李小龍的快速崛起之道

2. 1 萬維鋼：只有在競(jìng)爭(zhēng)不充分的領(lǐng)域，才有流派

2.2 不是自己找答案，而是聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，“用答案換答案”。相比過去“學(xué)習(xí)-思考”的單機(jī)學(xué)習(xí)，這是一種鑲嵌在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)之中的學(xué)習(xí)方式：

a. 先打磨第一個(gè)知識(shí)模塊；

b. 拋出去，換回別人的知識(shí)模塊；

c. 重復(fù)前兩步，積累足夠多的知識(shí)模塊；

d. 整合出自己的體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)躍遷。

2.3 過去自己學(xué)自己悟，才是真本事；信息爆炸時(shí)代，“調(diào)用”和“整合”他人的答案，顯然更加重要。過去一定要自己完全悟通了，大徹大悟才出來教別人。100分教5分的人，老師站著講，學(xué)生“跪”著聽；信息時(shí)代，往往是一個(gè)15分的人教5分的人，大家商量著來，偶爾學(xué)生還能教老師幾招。

3. 認(rèn)知德?lián)洌河么鸢笓Q答案

認(rèn)知德?lián)湓试S你用好牌換別人的好牌。因?yàn)橐环葜R(shí)分享后就等于兩份，前提是你分享的內(nèi)容足夠好。這樣一來，至少三種策略能勝出：

策略一：自摸 （最慢）

策略二：和桌子上其他有好牌的人互換 （能贏）

策略三：同時(shí)參與幾桌牌，都抓到手里，分享換牌，再打出去 （能出天牌）

這是三種學(xué)習(xí)思路：

a. 自學(xué)：自己找答案

b. 聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：和同行交流，用答案換答案

c. 跨界聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：跨行學(xué)習(xí)交流，用答案換答案

你是哪一種思路？可以看看自己遇到問題時(shí)的第一反應(yīng)：

a. 遇到問題，苦思：“這可怎么辦”想一晚上不得；

b. 遇到問題，找書：“哪里有答案”開始通過網(wǎng)絡(luò)，書來找資料；

c. 遇到問題，找人：“誰最有可能知道這個(gè)答案？在這之前我要準(zhǔn)備些什么？”然后準(zhǔn)備溝通，提出高質(zhì)量的問題。

三類人類知識(shí)大爆炸，都有顯而易見的共同點(diǎn)：多元，互聯(lián)，跨界，最終形成知識(shí)躍遷，創(chuàng)造出大師輩出的年代

今天最新的知識(shí)源頭并不在某個(gè)教授的腦子里或一本教科書的某一頁，它們?cè)诖竽X和大腦的碰撞中，在問題和知識(shí)的交匯之處，在一線高手的實(shí)戰(zhàn)之中。

當(dāng)一群相當(dāng)?shù)拇竽X互聯(lián)，會(huì)變成一個(gè)“知識(shí)量，理解能力升級(jí)”的集體

任何一個(gè)領(lǐng)域一旦有能大幅提高效率的新技術(shù)，這個(gè)領(lǐng)域的核心競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)變化。在一個(gè)認(rèn)知和技能都能外包的群體里，什么才是最重要的技能？突破點(diǎn)只剩下兩個(gè)：提問能力和整合能力

認(rèn)知德?lián)潼c(diǎn)的局里：你最重要的能力不是抓牌而是迅速達(dá)組合牌的能力。機(jī)器也許搜索速度更快，但是機(jī)器沒法提出足夠有創(chuàng)意的問題。

多元：躍遷群思考網(wǎng)絡(luò)

高頻：高頻次溝通會(huì)增加躍遷的速度

提問：好問題是發(fā)動(dòng)機(jī)

結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)共識(shí)，比如場(chǎng)景-分析-概念-案例；數(shù)據(jù)-技術(shù)-金句

匯聚：群里沒什么高下，我們就是因?yàn)椴煌谋尘安疟徽偌谝黄?，所以表達(dá)自己認(rèn)為最好的觀點(diǎn)就行。

一個(gè)知識(shí)躍遷群的點(diǎn)子質(zhì)量，也符合冥律分布

思想盛宴：

群體躍遷只會(huì)在去中心化的系統(tǒng)里出現(xiàn)

越清晰的話題，越容易提前準(zhǔn)備