2020年是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)的決勝之年，也是《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》實(shí)施的最后一年，正安縣正在全力推進(jìn)整縣高質(zhì)量脫貧摘帽，扶貧必扶智，教育扶貧更是“一個(gè)都不能少”。
上海市委網(wǎng)信辦《2019年上海市網(wǎng)絡(luò)扶貧工作方案》在“推進(jìn)落實(shí)網(wǎng)絡(luò)扶智工程要求，促進(jìn)扶貧地區(qū)教育水平提升”指出，推進(jìn)“互+計(jì)劃”用互聯(lián)網(wǎng)鏈接優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助貧困地區(qū)教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家課程，助力鄉(xiāng)村教師持續(xù)成長(zhǎng)。正安縣是遵義市下轄的深度貧困地區(qū)，扶貧必扶智，在正安縣教育局的支持下快速推進(jìn)，在開(kāi)學(xué)前夕確定推進(jìn)互+計(jì)劃的實(shí)施方案，基于正安縣實(shí)際情況，通過(guò)“美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程”解決小學(xué)教師結(jié)構(gòu)性缺編、缺資源的難題，通過(guò)“鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃”幫助2019年特崗教育在鄉(xiāng)村教師的崗位上發(fā)揮更好的作用，助力教育脫貧攻堅(jiān)。
吉他之鄉(xiāng)正安正在寫下教育扶貧的新答案。
青椒計(jì)劃助力鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)
2019年12月25日，第三屆青椒計(jì)劃年度特別課程，教育部教師工作司任友群司長(zhǎng)一下航班就坐到電腦前，如約與全國(guó)鄉(xiāng)村青年教師們面對(duì)面，主講《做教育扶貧的先行者》，創(chuàng)下“青椒之最”。任司長(zhǎng)從“準(zhǔn)確把握新時(shí)代教育扶貧的重要方向”、“扎實(shí)做好鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)”、“大力推送鄉(xiāng)村教師信息素養(yǎng)能力提升”三個(gè)方面，為青椒們解讀政策導(dǎo)向、剖析政策重點(diǎn)，他還強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)對(duì)鄉(xiāng)村教師發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)廣大鄉(xiāng)村青年教師積極進(jìn)取，做教育扶貧先行者。
土坪鎮(zhèn)幼兒園的陳美老師說(shuō)，多學(xué)多思、關(guān)注幼兒、學(xué)以致用、要有遠(yuǎn)見(jiàn)，要用發(fā)展的眼光去對(duì)待我們的教育；土坪鎮(zhèn)第二幼兒園的譚雙嬌老師說(shuō)，做好教育扶貧的先行者，要用遠(yuǎn)見(jiàn)的眼光看待不斷革新的教育；芙蓉江中心小學(xué)的蘭倩倩老師說(shuō)，作為教師要不斷的與時(shí)俱進(jìn)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，給學(xué)生帶去更多的正能量，更多更新的知識(shí)；市坪鄉(xiāng)河渡小學(xué)的何德芬老師說(shuō)，新教師應(yīng)該不斷更新自己的教育理論知識(shí)、教育方式方法和教育理念，以最新教育方式方法教給學(xué)生以最新的科學(xué)文化知識(shí)、政治倫理道德，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生……
她是陳燕，是正安縣楊興鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名特崗教師，2019年8月入職的她走上三尺講臺(tái)尚不到半年時(shí)間，但在第三屆青椒計(jì)劃中她與全國(guó)兩萬(wàn)名鄉(xiāng)村青年教師成為同學(xué)，以專注、用心、積極的態(tài)度多次榮獲優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)。在告別2019年之際，她寫下了自己的“鄉(xiāng)村教師三年規(guī)劃”——
“現(xiàn)如今自己已身為人師，對(duì)于新上崗的我來(lái)說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)讓我面臨著許多的挑戰(zhàn)，面對(duì)新環(huán)境、面對(duì)學(xué)生，突如其來(lái)的問(wèn)題讓我措手不及。但是經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的工作經(jīng)歷來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)只要自己努力去做，勇敢的面對(duì)問(wèn)題，很多東西自然而然的就會(huì)迎刃而解。當(dāng)我踏上講臺(tái)的那一刻起，我就立志要做一名有愛(ài)的、負(fù)責(zé)任的、和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的老師。借著這次打卡作業(yè)，給自己制定了一個(gè)三年計(jì)劃，利用課余時(shí)間，自己試著做了一份手抄報(bào)，關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、自律、人際交往方面，給自己設(shè)定了目標(biāo)，希望自己朝這個(gè)方向發(fā)展，做一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。不管是幾年計(jì)劃，都希望自己能成為一個(gè)堅(jiān)持原則、有自律的人。也希望在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，用真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心去教授學(xué)生。”
陳燕老師是正安縣特崗教師的縮影，亦是青椒計(jì)劃三年來(lái)六萬(wàn)名鄉(xiāng)村青年教師的縮影，他們有能力、有動(dòng)力，他們?cè)l(xiāng)村、熱愛(ài)學(xué)生，鄉(xiāng)村青年教師是鄉(xiāng)村教育振興的持續(xù)力量，他們承擔(dān)著教育底部攻堅(jiān)的重任，他們是教育扶貧的先行者！
互加新學(xué)堂支持優(yōu)質(zhì)資源共享
2019年12月28日，這是互+計(jì)劃連續(xù)第九個(gè)學(xué)期發(fā)布網(wǎng)絡(luò)公益課程計(jì)劃，與越來(lái)越多的合作伙伴共建“互+新學(xué)堂”，高質(zhì)量的美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、體育、閱讀、生命教育等課程“直通村小”，每一節(jié)課里網(wǎng)師、助學(xué)、助教為數(shù)以萬(wàn)計(jì)的鄉(xiāng)村孩子傳遞著愛(ài)，一根網(wǎng)線讓山里的孩子與世界相連。
鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校面臨小學(xué)教師的結(jié)構(gòu)性缺編，面對(duì)不足百名學(xué)生的教學(xué)點(diǎn)難以配齊所有學(xué)科的教師，在正安縣教育局的支持下，杉木坪小學(xué)率先參與互+計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)公益課程，探索解決教師結(jié)構(gòu)性缺編、缺資源的難題，打破學(xué)校圍墻、鏈接優(yōu)質(zhì)資源，讓每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子享受公平而有質(zhì)量的教育。
楊芝新、陳再興老師帶領(lǐng)孩子們參加的是彩虹花晨讀，“在朗讀時(shí)孩子們還能根據(jù)內(nèi)容自己加上優(yōu)美的動(dòng)作，加上他們那可愛(ài)的眼神，可以看出他們陶醉小詩(shī)的內(nèi)容之中了，仿佛自己也是一片片雪花在空中飛舞”。每一周的童詩(shī)開(kāi)啟了孩子們的閱讀旅程，孩子們暢游在童詩(shī)的世界里體會(huì)閱讀的魅力，給孩子帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)和對(duì)閱讀無(wú)限的遐想；
廣小敏和趙航老師帶領(lǐng)孩子們參加的是KT足球，孩子們不僅在課堂上跟著線上的老師分組練習(xí)帶球，還在課間認(rèn)真練習(xí)、加強(qiáng)鍛煉，積極性高、敢于表現(xiàn)，在孩子們的心里種下一個(gè)種子、腳下練就基本的足球功底，未來(lái)的足球明星就從這里誕生；
彭衛(wèi)衛(wèi)老師帶領(lǐng)孩子們參加的是酷思熊閱讀，孩子們坐得特別端正、聽(tīng)得聚精會(huì)神，老師說(shuō)，“本節(jié)課同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，大家都被故事的內(nèi)容深深的吸引了，仿佛講的就是自己生活中事，自己出去玩，家長(zhǎng)不同意，怕出現(xiàn)意外，自己無(wú)法和家長(zhǎng)溝通，只好偷偷生氣。通過(guò)看了這個(gè)故事，同學(xué)們也知道了怎樣去和家長(zhǎng)溝通，理解了家長(zhǎng)的良苦用心。”
謝啟倫老師帶領(lǐng)孩子們參加的是生命教育，這節(jié)課的主題是“珍惜時(shí)間”，謝老師在分享中這樣說(shuō)道，“孩子們聽(tīng)得津津有味，知道了時(shí)間的寶貴，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，用思維導(dǎo)圖寫出了自己該如何利用時(shí)間，在課堂上也做出了不浪費(fèi)時(shí)間的決心?！?/p>
勾臘燕老師帶領(lǐng)孩子們參加的是夏加兒美術(shù)，一到六年級(jí)勾老師用43次打卡完整地記錄下孩子們充滿想象力的創(chuàng)作、躍然紙上的精美作品，無(wú)論是感知著國(guó)慶70周年之際祖國(guó)強(qiáng)大的驕傲自豪、是品味著青花瓷與飛檐那樣傳統(tǒng)文化的精致細(xì)膩、還是想象著觸碰著這個(gè)多彩世界的一花一物，孩子們都是這個(gè)世界的藝術(shù)家，童筆繪未來(lái)！
貴州省教育廳《關(guān)于實(shí)施貴州省深度貧困地區(qū)教育精準(zhǔn)脫貧三年攻堅(jiān)行動(dòng)(2018—2020年)》中強(qiáng)調(diào)“加快推進(jìn)深度貧困地區(qū)學(xué)校教育信息化建設(shè)，深入推動(dòng)“三通工程”建設(shè)和應(yīng)用，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。深入推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，培訓(xùn)人員盡量向深度貧困地區(qū)傾斜。積極指導(dǎo)深度貧困地區(qū)中小學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)?！?/p>
正如在正安看到的那樣，學(xué)校的邊界在村小教學(xué)點(diǎn)首先被打破，村小孩子每天在網(wǎng)絡(luò)課程中聽(tīng)課、展示、與千里之外的老師同學(xué)對(duì)話已經(jīng)成為常態(tài)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”讓中國(guó)偏遠(yuǎn)薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)點(diǎn)煥發(fā)了新的活力與生機(jī)，共享教育的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。
東西部協(xié)作推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)扶貧扶智
2019年8月27日，東西部扶貧協(xié)作·網(wǎng)絡(luò)扶貧貴州交流推進(jìn)會(huì)在貴陽(yáng)舉行。省委書(shū)記孫志剛同志重要批示：“加快實(shí)施‘網(wǎng)絡(luò)扶貧行動(dòng)計(jì)劃’，深入開(kāi)展東西部網(wǎng)絡(luò)扶貧協(xié)作”。在東西部扶貧協(xié)作·網(wǎng)絡(luò)扶貧貴州交流推進(jìn)會(huì)上，舉行了網(wǎng)絡(luò)扶貧東西部協(xié)作對(duì)口幫扶項(xiàng)目簽約儀式，上海市委網(wǎng)信辦與遵義市委網(wǎng)信辦簽署網(wǎng)絡(luò)扶貧框架合作協(xié)議，將推動(dòng)更多網(wǎng)絡(luò)扶貧項(xiàng)目、人才向貧困縣、貧困村傾斜，著力補(bǔ)齊深度貧困地區(qū)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、教育醫(yī)療衛(wèi)生等方面的短板。
貴州省委常委、宣傳部長(zhǎng)、省委網(wǎng)信委副主任慕徳貴同志在講話中指出：“發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，幫助更多貧困地區(qū)孩子也能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，為脫貧攻堅(jiān)做出了重要貢獻(xiàn)。其中滬江教育互+計(jì)劃取得顯著成效，受到基層黨委政府和人民群眾的熱烈歡迎?！痹谡部h先行試點(diǎn)以來(lái)，2020年新學(xué)期“互+新學(xué)堂”的共享課程模式將進(jìn)一步向遵義市偏遠(yuǎn)薄弱鄉(xiāng)村學(xué)校輻射，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于實(shí)施網(wǎng)絡(luò)扶貧行動(dòng)的重要指示精神，動(dòng)員廣大互聯(lián)網(wǎng)力量助推貴州脫貧攻堅(jiān)，由貴州省委宣傳部、省委網(wǎng)信辦、省扶貧辦主辦的“脫貧攻堅(jiān)·同心同行——網(wǎng)絡(luò)扶貧貴州十大創(chuàng)新案例”，《互+計(jì)劃助力貴州教育精準(zhǔn)扶貧》入選其中。
在中央網(wǎng)信辦、上海市委網(wǎng)信辦、貴州省委網(wǎng)信辦的指導(dǎo)，各地教育局的支持與組織下，互+計(jì)劃參與支持貴州深度貧困地區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧的工作中，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搭建課程有效共享的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的快速輻射，助力鄉(xiāng)村教師教育振興與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，18個(gè)區(qū)縣參與互+計(jì)劃公益教育項(xiàng)目，4651名教師與逾10萬(wàn)學(xué)生因此受益，探索低成本、大規(guī)模、可持續(xù)、可復(fù)制的網(wǎng)絡(luò)教育扶貧新舉措。
2020年是“十三五”規(guī)劃的最后一年?！顿F州省“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中指出“‘五大發(fā)展理念’引領(lǐng)教育改革發(fā)展”，其中之一為“用共享發(fā)展理念引領(lǐng)教育公平與教育扶貧”?！按蠓鲐毿袆?dòng)計(jì)劃”中教育是重要支撐，將實(shí)施 教育信息化推廣計(jì)劃、教師隊(duì)伍素質(zhì)提升計(jì)劃等八項(xiàng)計(jì)劃， “大數(shù)據(jù)”和“互聯(lián)網(wǎng)+” 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源向基層延伸，助推貴州教育彎道取直、后發(fā)趕超。云上貴州的“大扶貧行動(dòng)”，正在開(kāi)啟科技賦能教育的新模式！
