提綱：
一、我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷
二、關(guān)于我對(duì)“英語(yǔ)渣”的看法
三、練習(xí)口語(yǔ)的途徑及方法
四、口語(yǔ)練習(xí)中容易被忽視的幾個(gè)重要問(wèn)題
五、寶寶英語(yǔ)啟蒙的相關(guān)問(wèn)題
? ? ? 一、我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷
曾經(jīng)，我最痛恨的學(xué)科就是英語(yǔ)，最沒(méi)自信的也是英語(yǔ)。那時(shí)的自己應(yīng)該怎么也不會(huì)想到我有一天會(huì)來(lái)分享怎樣學(xué)英語(yǔ)這個(gè)話題。
? ? ? 先說(shuō)說(shuō)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
我小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們已經(jīng)開始意識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，于是提前送我去老師家里學(xué)，我總是學(xué)得最差的那個(gè)，這讓平時(shí)成績(jī)很好的我很受打擊。到了初中，遇到了一個(gè)學(xué)生背不出單詞或文章就會(huì)破口大罵?小板子伺候的老師，我雖然由于有了基礎(chǔ)，成績(jī)不算差，也依舊沒(méi)法改變對(duì)英文的厭惡感。高中的英文老師水平不錯(cuò)，性格也好，可是完全壓不住課堂秩序，只要她上課，班里永遠(yuǎn)是亂糟糟的。有時(shí)候覺(jué)得，我的英文啟蒙真是被這些老師耽誤了。我想，在當(dāng)時(shí)的書面英語(yǔ)的教學(xué)模式下，和我有類似經(jīng)歷的同齡人應(yīng)該不在少數(shù)。
對(duì)英語(yǔ)，特別是口語(yǔ)產(chǎn)生興趣的轉(zhuǎn)機(jī)，是大學(xué)的某年寒假，我報(bào)了個(gè)新東方的美語(yǔ)口語(yǔ)班，這次的課程使我對(duì)口語(yǔ)練習(xí)有了最初的認(rèn)識(shí)，也有了和外教的互動(dòng)的經(jīng)歷。雖然當(dāng)時(shí)課程結(jié)束了也就沒(méi)有再持續(xù)練習(xí)，但對(duì)于學(xué)英語(yǔ)，尤其是口語(yǔ)再也沒(méi)有了抵觸，在平時(shí)看電影、聽(tīng)音樂(lè)時(shí)也就會(huì)有意無(wú)意地練聽(tīng)力，聽(tīng)得多了，說(shuō)起來(lái)才會(huì)更順暢。
好，接下來(lái)我們進(jìn)入正題，說(shuō)說(shuō)我在美國(guó)期間學(xué)習(xí)口語(yǔ)的經(jīng)歷。
當(dāng)時(shí)，我老公在讀博士期間獲得了去美國(guó)交流一年的機(jī)會(huì)時(shí)，本著年輕人就要多經(jīng)歷多體驗(yàn)的態(tài)度，辭了工作和他一起在美國(guó)生活了一年。除了日常生活和旅行之外，我也上了三類英語(yǔ)課程（都是免費(fèi)的），一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)俚語(yǔ)的，一個(gè)關(guān)于糾正口語(yǔ)發(fā)音的，還有一個(gè)是一對(duì)一純聊天的，另外我也參加了挺多有當(dāng)?shù)厝撕椭袊?guó)人一起的活動(dòng)，盡量保證自己每天都有英文的輸入和輸出。要知道，即使身在美國(guó)，如果你選擇成天宅在家里，也依舊是什么都學(xué)不到的。
這么堅(jiān)持下來(lái)的結(jié)果是，我的口語(yǔ)水平確實(shí)提高了不少，從剛到美國(guó)時(shí)的磕磕巴巴，到快離開時(shí)，可以很自信地與別人用英語(yǔ)聊天、社交。這種自信的背后，最最最重要的其實(shí)并不是能力的提升，而是心態(tài)的轉(zhuǎn)變。我在美國(guó)的生活過(guò)程中逐漸且深刻的意識(shí)到，口語(yǔ)真的沒(méi)有那么難。
二、關(guān)于我對(duì)“英語(yǔ)渣”的看法
要說(shuō)詞匯量和閱讀寫作水平，我老公是遠(yuǎn)超于我的，可是與人交流他卻遠(yuǎn)不如我，原因就在于敢不敢開口說(shuō)。只要敢開口，就一定有辦法讓別人理解你的。我有一個(gè)初中時(shí)曾有到加拿大短期交流經(jīng)驗(yàn)的好朋友，她曾跟我說(shuō)過(guò)當(dāng)年住在寄宿家庭里時(shí)，有天廁所的天花板漏水了，找到女主人卻不會(huì)說(shuō)。情急之下，她指著天花板，說(shuō)“water”，再指指地板，說(shuō)“噼里啪啦噼里啪啦，彭！”，加拿大女主人就秒懂了。
? ? ? ? 所以說(shuō)，單詞不會(huì)說(shuō)可以加Body language，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)有當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境幫忙，再加上手機(jī)詞典的翻譯功能，與歪果仁交流真的沒(méi)那么難。敢于開口就是練習(xí)口語(yǔ)的第一步，什么詞匯量什么閱讀水平真的都是次要的，也是我想說(shuō)的第一點(diǎn)。
? ? ? ? 第二點(diǎn)，大家千萬(wàn)不要慣性地認(rèn)為在國(guó)外呆過(guò)的人英文就一定很厲害，看看《歡樂(lè)頌》里的曲肖筱就知道了。我遇到很多在美國(guó)生活了十幾年甚至幾十年的華人，那口語(yǔ)水平渣得我都不忍吐槽，但是他們的日常不會(huì)有任何障礙。一來(lái)在國(guó)外生活的華人很多，特別是加州和各地的唐人街這樣華人集中的地區(qū)，甚至連商店、路標(biāo)、圖書館都是中文的，一句英文不會(huì)說(shuō)也沒(méi)有關(guān)系。二來(lái)也是更重要的原因是，美國(guó)本身就是一個(gè)移民國(guó)家，來(lái)自世界各地的移民者聚集于此，你能保證大家說(shuō)的都是地道的口音一致的英語(yǔ)嘛？就算是美國(guó)人自己，北方和南方人的口音也是不一樣的（舉例“wh”的發(fā)音）。就如同咱們南北方言差異如此巨大，也并不妨礙身處南方的我看得懂東北小品，聽(tīng)得懂陜北民歌??！而說(shuō)著中文的歪果仁，即使他說(shuō)得再爛，我們不是一樣可以理解么?
當(dāng)我真正想明白這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，自信隨之而來(lái)，臉皮也變得更厚了：對(duì)方聽(tīng)不懂就多重復(fù)幾遍就是啦，或者換個(gè)詞、換種表達(dá)方式試試。不要追求完美的語(yǔ)法和發(fā)音，先想辦法讓別人理解你最重要，當(dāng)對(duì)方理解了之后，一般會(huì)用比較perfect的句子重復(fù)的，我就把這句正確表達(dá)記住，下一次也就知道該怎么用了，口語(yǔ)水平無(wú)形中就提高了。
聊到這里，大家是不是對(duì)開口說(shuō)英文多了一點(diǎn)點(diǎn)信心呢？
三、練習(xí)口語(yǔ)的途徑及方法
1、一對(duì)一的外教交流
? ? ? ? 我在美國(guó)所嘗試的各種語(yǔ)言課當(dāng)中，我覺(jué)得最有效的是一對(duì)一的聊天課。這是我老公所在的學(xué)校的某一個(gè)組織提供的免費(fèi)的語(yǔ)言課程，上課的老師就是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的在校大學(xué)生。我們上課時(shí)沒(méi)有課本，也沒(méi)有其他任何話題限制，所以我們就可以選擇自己最感興趣，或者覺(jué)得最簡(jiǎn)單的話題入手，這樣比較容易多說(shuō)一些。多說(shuō)就是練習(xí)口語(yǔ)最好的方法，說(shuō)得過(guò)程就是思考的過(guò)程，在說(shuō)的過(guò)程中，不要太考慮文法和發(fā)音的問(wèn)題，而應(yīng)關(guān)注是否能讓人聽(tīng)懂。說(shuō)多了，就順了。
? ? ? ? 當(dāng)然，我們目前在國(guó)內(nèi)這種機(jī)會(huì)相對(duì)要少一些，如果你有身邊有外國(guó)朋友，就抓住機(jī)會(huì)多聊聊，或者和朋友約好在某個(gè)時(shí)間段只說(shuō)英文。如果愿意付費(fèi)，現(xiàn)在也有很多平臺(tái)提供這樣的一對(duì)一外教口語(yǔ)課程，也是很不錯(cuò)的選擇。
2、app用起來(lái)
現(xiàn)在好用的又有趣的口語(yǔ)練習(xí)軟件越來(lái)越多了，比如英語(yǔ)趣配音、英語(yǔ)流利說(shuō)等等。我在美國(guó)時(shí)，有時(shí)候宅在家里也會(huì)玩一玩這類軟件，增加自己練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)（不得不說(shuō)，大環(huán)境的影響還是很重要的，回國(guó)以后就沒(méi)那么認(rèn)真啦，哈哈～）
3、練習(xí)演講、錄視頻
? ? ? 對(duì)于有一定口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)，想要進(jìn)一步提高的小伙伴，我建議可以練習(xí)英文演講。這種方式既能考驗(yàn)我們的語(yǔ)言組織能力、也很考驗(yàn)我們的邏輯思維能力：要用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言順暢，更要思路清晰，引人入勝。練習(xí)的時(shí)候錄制視頻，之后回放的時(shí)候可以幫助我們直觀地發(fā)現(xiàn)不足，幫助我們進(jìn)一步改善。
四、口語(yǔ)練習(xí)中容易被忽視的幾個(gè)重要問(wèn)題
接下來(lái)，我再說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)練習(xí)中咱們中國(guó)人比較容易忽略的地方。
1、節(jié)奏感
? ? ? 這個(gè)真的是咱們特別容易忽視的，由于我們的母語(yǔ)是中文，具有平、上、去、入四個(gè)音調(diào)，因此當(dāng)這些字組成了句子，讀起來(lái)本身就很有韻律感，而句子本身就不再需要過(guò)多的重音、停頓和升降調(diào)了。這種習(xí)慣就導(dǎo)致我們?cè)谧x英文時(shí)，總感覺(jué)句子平平的，少了點(diǎn)什么。
? ? ? ? 英文則完全不同，單詞和句子本身的音調(diào)只有升調(diào)和降調(diào)，但每個(gè)單詞的音節(jié)讀起來(lái)卻有輕重之分，這種輕重音和長(zhǎng)短音組合起來(lái)，就形成了英文單詞韻律，組成句子后再根據(jù)語(yǔ)境加上升降調(diào)，聽(tīng)起來(lái)就會(huì)舒服很多。
? ? ? ? 關(guān)于升降調(diào)，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，從one數(shù)到five，那么前四個(gè)數(shù)都應(yīng)該用升調(diào)，最后的five用降調(diào)。道理說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真的是很容易被我們忽略。
? ? ? ? 而用準(zhǔn)輕重音則可以幫助歪果仁理解我們，甚至可以說(shuō)比發(fā)準(zhǔn)發(fā)音更重要，大家都聽(tīng)過(guò)咖喱風(fēng)味的印度英語(yǔ)吧？覺(jué)得他們發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)嗎？不僅不標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速還特別快，可偏偏他們說(shuō)的話美國(guó)人就能夠更容易聽(tīng)懂，原因就在于他們的重音用得很準(zhǔn)確。
? ? ? ? 比如thirteen和thirty，發(fā)音挺相似的，如果我們沒(méi)有重視重音位置，就比較難分辨。事實(shí)上，thirteen的重音在第二個(gè)音節(jié)，thirty的重音在第一個(gè)音節(jié)，即使發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，只要讀對(duì)了重音的位置，就很容易讓別人聽(tīng)明白了。
2、容易發(fā)錯(cuò)的音
? ? 關(guān)于咱們?nèi)菀装l(fā)錯(cuò)的音，主要是兩類。第一類中文中原本沒(méi)有的發(fā)音，比如V，就很容易發(fā)成W，再比如Th（Thank）也屬于這種情況；第二類則是由于各地方言的影響，比如山西人就比較不容易發(fā)“R”，容易發(fā)成“L”（Sorry念成Solly），而我家鄉(xiāng)的方言則是分不清N和L以及前后鼻音，這也同樣影響到了我的英文發(fā)音。
? ? ? ? 因此，當(dāng)我們意識(shí)到自己某個(gè)音發(fā)得不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就多多提醒自己練習(xí)嘍！
3、容易忽略的簡(jiǎn)單語(yǔ)法
? ? ? ? 有些英文當(dāng)中很簡(jiǎn)單的語(yǔ)法問(wèn)題，如果讓我們寫下來(lái)，是絕不會(huì)出錯(cuò)的，但一旦用口語(yǔ)表達(dá)，就很容易出錯(cuò)，特別是單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、以及表示性別的詞匯。
? ? ? ? 先說(shuō)單復(fù)數(shù)，由于中文表達(dá)中名詞沒(méi)有單復(fù)數(shù)的形式，這種思維延續(xù)到英文中，也就很容易出現(xiàn)忘記加“-s”的情況。時(shí)態(tài)問(wèn)題也是如此。關(guān)于性別，中文中倒是有“他”、“她”和“它”的區(qū)分，可以念起來(lái)發(fā)音都是一樣的，所以導(dǎo)致我們“He”與“She”、“Mr.”與“Mrs.”等等亂用一氣。
? ? ? 因此，下次當(dāng)我們?cè)诰毩?xí)口語(yǔ)時(shí)，留一絲覺(jué)察，注意這些容易出錯(cuò)的地方喲。
ps：“一絲”就夠了，我們練習(xí)口語(yǔ)的重心還是要放在整理意思表達(dá)是否順暢之上，千萬(wàn)不要舍本逐末，即使是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在說(shuō)話時(shí)也會(huì)有很多語(yǔ)法啦用詞啦之類的錯(cuò)誤的，而且只有多說(shuō)多練習(xí)，才能慢慢降低這些錯(cuò)誤出現(xiàn)的頻率哦！
五、寶寶英語(yǔ)啟蒙的相關(guān)問(wèn)題
? ? ? ? 很多爸爸媽媽們關(guān)注口語(yǔ)練習(xí)，主要原因還是為了寶寶的英文啟蒙。現(xiàn)在，盡早開始語(yǔ)言啟蒙的觀念越來(lái)越深入人心，同時(shí)也讓許多覺(jué)得自己英文不夠好的爸爸媽媽感到焦慮，對(duì)此我想說(shuō)的（也是很多人說(shuō)過(guò)的）是，菲傭帶大的孩子也可以說(shuō)一口漂亮英文。其實(shí)親子共讀英文啟蒙的意義不僅僅是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是盡早引入英文的思維方式，幫助孩子以后能夠更容易的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 其實(shí)給寶寶們看的英文繪本，語(yǔ)言都是比較簡(jiǎn)單的。比如這本《Why I love my mummy 》，是我這次去澳大利亞玩時(shí)帶回來(lái)的，通篇都是重復(fù)的“I love my mummy because…”并不會(huì)很難，也很適合英語(yǔ)水平本身不太好的爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。如果全英文的講述做不到，也可以念書上的英文句子，再用中文描述畫面。
? ? ? 在親子共讀、英文啟蒙方面，父母的作用是不可替代的，但是培養(yǎng)孩子地道的英文發(fā)音，我們也可以通過(guò)補(bǔ)充其他英文輸入來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如聽(tīng)英文兒歌、原版音頻，大一些的寶寶還可以由父母陪著看一些英文原版動(dòng)畫片，或者有條件的帶著孩子出國(guó)旅游等等?？傊讷@取信息越來(lái)越便捷的這個(gè)時(shí)代，父母不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音帶給孩子的影響力會(huì)越來(lái)越小，大可不必為此放棄英文啟蒙哦！
? ? ? ? 說(shuō)了這么多，其實(shí)我的中心思想?yún)R總起來(lái)就一個(gè)，口語(yǔ)練習(xí)并沒(méi)有想象的難，咱們一起甩掉包袱，練起來(lái)，如何？
