青春期的孩子生理與心理發(fā)育不成熟，抗壓能力較弱。

家長給孩子過大的學(xué)習(xí)壓力，將會使他們出現(xiàn)一些情緒和性格行為的波動。

孩子幾乎把所有的時間都用于學(xué)習(xí)，得不到一絲放松，很容易把自己的情緒歸罪于學(xué)習(xí)這件事情，因此形成叛逆性格，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

案例：

一個十二、三歲的男孩。

父親從小溺愛，導(dǎo)致他自私叛逆，從來都是想著自己，不想著別人，想干什么就得干什么，不達(dá)目的就得鬧個雞飛狗跳的，認(rèn)為父母做什么都是應(yīng)該的，都是欠他的。

現(xiàn)在上初一，父母過度關(guān)注分?jǐn)?shù)，造成孩子學(xué)習(xí)壓力很大，使他開始厭學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，成績自然下降。

父母的批評，使青春期的他性格更加叛逆，脾氣急躁，沉迷游戲，幾度想退學(xué)。

給報的補課班現(xiàn)在也不去了，作業(yè)也不完成，對父母出言不遜，有時還要動手。

父母對此束手無策，只能來求助青舟教育的心理咨詢師。

很多父母太過重視孩子的成績，將所有精力都傾注在孩子的學(xué)習(xí)上，這樣做其實是父母把自己的壓力轉(zhuǎn)移到了孩子身上，很多孩子都是吃不消的。

因此，進(jìn)入青春期的孩子，可能會產(chǎn)生叛逆的性格，有的還會厭學(xué)，不愿意和家長交流。

家長說得越多，孩子反而更叛逆。

在此，為大家支支招，看看家長如何做才能引導(dǎo)孩子避免叛逆厭學(xué)。

1、家長不要過于看重成績。

家長不要每次看到孩子玩，就提孩子學(xué)習(xí)成績怎么怎么樣,總是在孩子面前提一些考試成績差的事情,讓孩子很反感。

尤其是孩子在叛逆期的時候，家長越刺激孩子,孩子就越不學(xué)習(xí),不僅造成孩子的逆反心理,還會形成叛逆性格，加速孩子的叛逆期到來。

家長過于看重成績，當(dāng)面揭短，孩子心情很糟糕又如何安心學(xué)習(xí)呢？

2、父母改變對待孩子的方式。

有一些孩子，家庭環(huán)境不差，父母也勤奮學(xué)習(xí)、工作，但就是表現(xiàn)不佳，甚至成為差生。

遇到這樣的情況，父母通常最憤怒：

“我怎么會養(yǎng)出你這樣的孩子？”

但這也正是孩子成為差生的重要原因：

父母給孩子過大壓力；

父母對孩子過度嚴(yán)厲；

父母對孩子簡單粗暴；

父母經(jīng)常負(fù)面評價孩子；

父母對孩子過度控制等等。

以上幾種教育方式都很可能造成孩子過度叛逆、自卑、自信心不足、缺乏內(nèi)在動力等等，從而成為差生或者厭學(xué)。

因而當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有厭學(xué)情緒時，父母還需要檢討和改變自己對待孩子的錯誤方式。

給孩子一個充滿肯定、鼓勵、平等交流等正面能量的親子關(guān)系。

3、父母做到“三多三少”，孩子不叛逆。

多商量少命令。

比如，提醒孩子該做作業(yè)了，很多家長會采用命令式的口吻：別看電視了，快去做作業(yè)！”

其實當(dāng)你嘗試用商量的語氣：“時間到了，你是不是該做作業(yè)了？”

孩子就會覺得你很尊重他，愿意乖乖地寫作業(yè)。

多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。

其實，家長越注意修正自己的言行，越是尊重孩子，就越會贏得孩子的尊重。

當(dāng)然，具體情況還得具體對待。

對于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長不可太過委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式。

要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并制訂出相應(yīng)的獎懲措施。

多交朋友少窺探“隱私”。

很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。

實際上，家長應(yīng)和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學(xué)校的事情和人際關(guān)系情況。

這樣，孩子感受到父母對自己的尊重和信任，他們也會越來越信任父母，把父母當(dāng)成傾訴對象，而不是保密對象。

4、家長做到“四要、四不要”。

孩子變優(yōu)秀家長要用行動去影響孩子，而不要用言語去說教孩子，因為孩子的行為不是被教導(dǎo)而成，而是被影響和模仿而成。

家長要多聆聽孩子的心聲，而不要急于評判孩子，因為聆聽才是最好的溝通。

家長要學(xué)會蹲下來與孩子平等溝通，而不要居高臨下地指使孩子，因為強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗。

家長要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的爸爸媽媽，而不要成為孩子的 “包辦者”和“判官”。