家長(zhǎng)在陪伴孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，更多的需要做的是陪伴和引導(dǎo)。關(guān)于需要糾正孩子不恰當(dāng)行為時(shí)的引導(dǎo)，就會(huì)時(shí)常出現(xiàn)拿捏不好的情況。
一般會(huì)出現(xiàn)什么樣的場(chǎng)景呢？我自己回想了一下自己，或者大部分家長(zhǎng)也遇到過(guò)類似的情況下。孩子出現(xiàn)不恰當(dāng)行為時(shí)，我們回去糾正，而且有時(shí)還會(huì)是立即糾正，特別是在客人在的場(chǎng)合。
為什么我們會(huì)這樣的？
第一，我們擔(dān)心孩子的某些行為會(huì)對(duì)他以后產(chǎn)生影響，比如有些必備的禮儀方面的；
第二，我們有時(shí)還會(huì)是因?yàn)槲覀兊拿孀印３霈F(xiàn)這樣的情況也會(huì)正常，孩子和家長(zhǎng)都是獨(dú)立的個(gè)體，都擁有自己獨(dú)立個(gè)體的思維方式。只是需要知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)更豐富的我們來(lái)引導(dǎo)孩子做得更好。
犯錯(cuò)的時(shí)候是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)候需要怎么做呢？
首先我們需要讓孩子知道，不恰當(dāng)?shù)氖切袨?，個(gè)體的這個(gè)人沒(méi)有任何問(wèn)題。我們家長(zhǎng)會(huì)一直如故的愛(ài)他們，喜歡他們。所以第一步，表達(dá)愛(ài)，先鏈接感情，在糾正行為。舉例兩個(gè)生活中的例子：
“我愛(ài)你/謝謝你，寶貝，媽媽知道你想幫忙，不過(guò)剛才你的行為讓我感到……下次咱們約定……”
“哈哈，湯一定很好喝，看的你喝湯的樣子我就覺(jué)得幸福，我小時(shí)候也有一高興就喝湯發(fā)聲音的情況，盡量用湯勺或者等湯涼一會(huì)再喝，會(huì)讓和我們顯得更一起吃飯的人更舒服，我們也會(huì)變得更優(yōu)雅/紳士?！?/p>
先連接在糾正首先就是站在孩子的角度去看待問(wèn)題，理解孩子，讓孩子感受到愛(ài)和包容。傳遞給孩子的信息是，爸爸/媽媽愛(ài)我，我剛才的行為錯(cuò)了，改正后他們會(huì)更開(kāi)心。而不是，我剛才做錯(cuò)事情了，怎么辦，爸爸媽媽可能不愛(ài)我了。
除了現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)智引導(dǎo)外，爸爸媽媽們還可以事后和孩子來(lái)進(jìn)行反思，怎么吃一見(jiàn)長(zhǎng)一智，看看從事情中學(xué)到了什么，或者除了不恰當(dāng)?shù)哪欠N方法還可以有哪些方法。這些都是我們進(jìn)行有效親子溝通的機(jī)會(huì)。
有時(shí)候我們一開(kāi)始做不了那么周全和完美，沒(méi)關(guān)系，分步來(lái)，先鏈接情感，再說(shuō)事情，再引導(dǎo)思考。我們能做到第一就會(huì)讓孩子在我們的愛(ài)中有安全感的健康成長(zhǎng)，能做到第二就可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)區(qū)分行為的好和壞，能做好第三，就可以讓孩子逐漸學(xué)會(huì)自己判斷和解決問(wèn)題。無(wú)論如何，家長(zhǎng)做到一點(diǎn)點(diǎn)，孩子會(huì)用他的改變來(lái)反饋給我們。
我們給孩子的成長(zhǎng)更多的時(shí)間，也需要允許給我們自己的成長(zhǎng)更多的時(shí)間。涂山美術(shù)家長(zhǎng)自習(xí)室，大小共學(xué)，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
