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兒子高考作文沒寫夠字數(shù)，今天我有了新的看見。

在兒子語文考試前我對兒子這樣說的:兒子，作文一定要寫（平時考試都不寫作文，或者寫一半，沒有完成的時候），字數(shù)一定要夠800字。

兒子說:700多字就可以吧？

我立馬強調(diào):不行，寧多不能少，你寫799個字也是沒有達到字數(shù)要求，當時以為字數(shù)達不到要求作文就沒有分了。我把我做某自媒體編輯的經(jīng)驗分享給兒子，一看字數(shù)不夠直接Pass掉，這也是硬傷呀！兒子認識到問題的嚴重性。

從我的話語中我看到了我的擔心與恐懼，我在用我的擔心與恐懼去要求兒子，看到了我的期待，期待他能完成作文，期待語文能多考點分。

誰知兒子從語文考場出來就告訴我:媽媽，我沒寫夠800字，只有半個小時寫作文，實在寫不完了。

聽到兒子的話，我的情緒很崩潰，兒子也很失落，我立馬調(diào)整自己給兒子說:考過去就別想了，在后面的科目上拉點分。

我看到我反應這么強烈，這里面有一直以來積壓的情緒，今天一起一涌而來，讓我感覺世界崩塌了?？吹絻?nèi)在委屈的那個自己，我好心疼她，我現(xiàn)在要抱抱她，告訴她:你辛苦了，想哭就哭吧，我看見你了，也感知到你了，我現(xiàn)在和你在一起，你很好，你已經(jīng)盡力了。

此時我的眼眶已經(jīng)模糊了，我受到觸動，內(nèi)在的我和現(xiàn)在的我有了鏈接，感覺自己有力量了。

感恩內(nèi)在的自己，一直默默的承受著委屈，壓力，你很偉大。

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昨天我無意識地給兒子說:其實你們的作文挺好寫的，我嘰里呱啦的說了一通。

“媽媽，把你的腦子裝一個芯片，你和我一起考試，我在考場一讀題，你就告訴我答案。”兒子說道。

我從兒子的話語中看到“我不行”“我不好”，看到兒子的挫敗感。

可見，每句話都是有能量的，飯可以隨便吃，話不可以隨便說，閉嘴是最好的選擇。

我立刻說:兒子寫作是我的強項，好多方面你都比媽媽強。

兒子笑著說:那數(shù)學呢？

“數(shù)學，我不如你?！?/p>

“那你知道1+1等于幾嗎？”

我說:2

“那2+2呢？”

我說5

我和兒子同時笑了，我們笑著出門參加第二場的數(shù)學考試。

從我無意識地話語中，我看到了抱怨，這么簡單你都寫不好，你不行。

兒子的反饋讓我如夢初醒，感謝兒子的提醒，讓我的覺知立馬上來，很喜歡這樣的感覺，能夠感知到話語的真正含義，并不是簡單的字面意思，我又成長了，開心。