實用貼:大考后給學(xué)生分析學(xué)科成績有道道！

我們嘗試給優(yōu)等生和潛能生打區(qū)間分收到了明顯的效果。

下面看一個例子，某一個優(yōu)等生的卷面分為95分，教師找該生談話時指出，你要反思自己的95分是怎么得來的。引導(dǎo)學(xué)生回憶試卷中的某類型題，學(xué)生作業(yè)上出了錯，由于認真訂正，這次才沒有犯同樣的錯誤，這5分是因為你有認真訂正作業(yè)的好習(xí)慣得來的；引導(dǎo)學(xué)生思考因為有做完題認真檢查的習(xí)慣、有不懂就問的習(xí)慣等所得到的分數(shù)，最后該學(xué)科的教師為該生打的區(qū)間分為80~95分。分析試卷的主要目的是不讓優(yōu)等生驕傲，同時讓他們懂得學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，懂得沒有這些好習(xí)慣，就沒有這樣的好分數(shù)，讓他們發(fā)自內(nèi)心地主動養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

再看一個例子，某一個潛能生的卷面分為67分，教師找該生談話時指出，你不要氣餒，我對你的試卷進行了全面的分析，發(fā)現(xiàn)你有很多試題的分數(shù)是能夠拿到的：這道題若不是你粗心，計算錯誤，這6分是可以拿到的。類似的例子可以多找一些，讓學(xué)生感到我很有潛力，若改正了，我也可以拿到理想的分數(shù)。在此基礎(chǔ)上，該學(xué)科的教師為該生打的區(qū)間分為67~79分。

分析試卷的主要目的是不讓潛能生灰心喪氣，讓他們振奮精神，克服不良習(xí)慣，以飽滿的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)中。

找學(xué)生談話、給學(xué)生打區(qū)間分，把高分分析成低分，還是低分分析成高分，是很有講究的！