今天跑到三中去聽了一節(jié)課。三中請了外面的和尚來給本校教師念經(jīng)，也吸引了我們這些兄弟學(xué)校的老師，果然，外面的和尚好念經(jīng)，若是三中老師講課，估計沒有這樣的盛況吧。

? 講課的是一位非常年輕的帥小伙。我本來以為應(yīng)該是一位比我年紀(jì)大的長者才對，看來是自己老了，年輕的一代早已在不知不覺中成長起來自己卻渾然不覺，過幾年，大概我只能用“老驥伏櫪，志在千里”來聊以自慰了。

? 教學(xué)從來就是遺憾的藝術(shù)，沒有誰的課堂是完美的。我們只能在不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程中進步并趨于完美。這位小孫老師，年紀(jì)不大，點子不少，聽他一節(jié)課，我還真受益匪淺呢。首先，是課堂上時時響起的掌聲，每一個環(huán)節(jié)，他都不忘讓學(xué)生鼓勵自己，鼓勵同學(xué)。這個我太欠缺了。總是抱怨學(xué)生不愛發(fā)言，其實自己基本沒有鼓勵學(xué)生發(fā)言的手段，要反思。其次，人家真正做到了備學(xué)生。導(dǎo)學(xué)案學(xué)生做完之后，老師批改，打分。第二天的教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案中存在的問題確定的，而且，老師形象地用一個金字塔來圖示教學(xué)目標(biāo)，他稱之為素養(yǎng)目標(biāo)，最底層是字詞，最頂端是精神層面。這個，我們就該汗顏了，太不到位，領(lǐng)導(dǎo)及教師都該反思，扭轉(zhuǎn)這個局面，需要大家一起努力。當(dāng)然，別人不努我也要先來。然后就是小組加分，全程加分。咱要學(xué)，不能懶。