對心理沙盤結(jié)果的解讀，該如何看待？

今天一個家長想我?guī)退匆幌潞⒆幼龅男睦砩潮P是什么意思。

簡單溝通，我大致解了她的情況：這個沙盤是她家5歲的孩子，在某心理咨詢室做的沙盤游戲照片。不過老師沒有現(xiàn)場回復(fù)家長，所以她就想找其他人看看。

我相信這種情況不少家長會遇到過，所以很有必要介紹一下心理沙盤游戲的玩法，即怎么看待心理沙盤結(jié)果（尤其是最后照片）的解讀。

其實(shí)孩子擺心理沙盤，首先起到了心理情緒宣泄的作用，所以不用管效果怎么樣，只要孩子進(jìn)入到沙盤場景中，就會有積極的作用。孩子5歲，生活中遇到的困惑，雖然他自己也許不能準(zhǔn)確表達(dá)，但他是有感受的，會造成壓抑，所以要找到方法，將孩子的內(nèi)心情緒宣泄出來。這個過程，是自然而然不知不覺地在沙盤游戲過程中就完成了，效果可能是潛藏著，或者未必是一次沙盤就有明顯的效果。對此，作為家長只需要配合沙盤游戲師就好了。

其次，通過心理沙盤去做治療或者是了解孩子，關(guān)鍵的一步是擺完心理沙盤以后，針對沙盤游戲展開的討論（不同于普通的聊天，但通俗地理解為“聊天”也可以），了解孩子擺放心理沙盤的內(nèi)心世界。這個現(xiàn)場問詢的階段才是最準(zhǔn)確。沒有問詢，說什么都沒有意義。

最后，脫離了現(xiàn)場問詢，只是拍了個照片，就讓其他人對該照片評估孩子的情況，是一個大大的誤區(qū)。缺乏問詢，即便是這個時候心理咨詢師給你評估了，好像也真有那么一回事，但這并不代表孩子的內(nèi)心，可能更多的僅僅是代表了這個心理咨詢師自己的內(nèi)心世界。

因?yàn)樗庾x這個沙盤，他要投你所好，而脫離了最主要的根據(jù)（就是現(xiàn)場問詢陪伴與觀察孩子），那他就只能是想當(dāng)然地憑借自己的理解來對沙盤進(jìn)行分析了，這是相當(dāng)武斷的，所以這個時候出來的結(jié)果不是孩子（來訪者）的，更多的可能就是心理咨詢師自己的。這也是初學(xué)沙盤游戲的人最容易犯的錯誤，有經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢師根本不會對著一個靜止的圖片亂做分析。

還有一個容易引起誤解的地方。有些家長現(xiàn)場問心理咨詢師，孩子的心理沙盤代表什么意思，通常心理咨詢師都不會直接回復(fù)。因?yàn)榧议L此時的主觀性會非常強(qiáng)，而心理咨詢師是客觀的角度，有些話直接說出來，并不合適，甚至?xí)绊懙街委熍c咨詢的效果。所以通常都不會直接回復(fù)。

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