混齡混班游戲，多組織談話環(huán)節(jié)，與孩子大膽表達(dá)

制定學(xué)習(xí)，游戲規(guī)則

走進(jìn)小學(xué)，參觀食堂，課堂，繪本引導(dǎo)情緒，運(yùn)動(dòng)

調(diào)整作息時(shí)間，與小學(xué)接軌，培養(yǎng)個(gè)人衛(wèi)生和用眼習(xí)慣，減少統(tǒng)一安排生活環(huán)節(jié)，整理自我物品，樹(shù)立時(shí)間觀念，鼓勵(lì)孩子好學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)作業(yè)轉(zhuǎn)述，不直接發(fā)給家長(zhǎng)，

接觸自然和社會(huì)，傾聽(tīng)，表達(dá)，閱讀時(shí)間，控筆科學(xué)開(kāi)展幼小銜接

第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)《本學(xué)期末》請(qǐng)小學(xué)校長(zhǎng)，老師，專(zhuān)家，穩(wěn)住家長(zhǎng)的心，不焦慮

第二場(chǎng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月，班主任，家長(zhǎng)分享，

第三場(chǎng)家庭教育講座，寫(xiě)心得，交流一下，電訪話題，定期定時(shí)，回響

家長(zhǎng)了解，緩解焦慮

專(zhuān)家教研，引領(lǐng)，同課異構(gòu)，幼兒園和小學(xué)不同的上法，

幼兒園環(huán)創(chuàng)向小學(xué)靠近

把孩子的名字打亂放墻上去，環(huán)境感知數(shù)字，整理書(shū)包，區(qū)域投放，模板畫(huà)框，培養(yǎng)控筆，

參觀小學(xué)前訪談，走走對(duì)話，參觀完畫(huà)一畫(huà)，回顧，展出

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