烏鴉喝水，嗯，小時(shí)候的寓言故事，語文課本上經(jīng)常有的。故事說，一只口渴的烏鴉通過銜一枚枚石子讓瓶子里的水慢慢漲起來，然后順利地喝到了水。故事教導(dǎo)我們說：“遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法”。

可是啊可是，總有那么一些小朋友不安分?。∷f“老師，我認(rèn)為烏鴉不一定能喝到水”。大逆不道，你敢質(zhì)疑？于是，很正常，該小朋友被喝住，閉嘴。

后來這孩子做了一名人民教師，他回到了自己的小學(xué)，教語文。有次公開課，他選擇了講烏鴉喝水。當(dāng)時(shí)他的小學(xué)老師還在場。

很順利，小孩子們也很配合，公開課講的很順利?？墒牵幸粋€(gè)小女孩同樣提出了質(zhì)疑。這老師興奮了。于是，一場烏鴉喝水的試驗(yàn)轟轟烈烈地展開了。

該老師拿出幾個(gè)水量不一的瓶子和一盆小石子，于是小石子一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)去，最終小孩子們炸開了鍋。因?yàn)榻Y(jié)果是，有一個(gè)瓶子的水怎么也不能被喝到，而只有瓶子中有足夠的水才能被喝到。

下面的小孩兒們興奮地討論著，而習(xí)慣教授烏鴉喝水的老師們則被雷的外焦里嫩。

被調(diào)動(dòng)創(chuàng)造性的小孩又說，那烏鴉為什么不拿大石頭呢？這樣會(huì)很快喝到水啊。該老師笑而不語，拿出一塊大石頭砸向了那個(gè)小瓶子，然后小瓶子碎了，水流一地。

這個(gè)時(shí)候，老師說：“孩子們，向?yàn)貘f學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)它的耐性；向瓶子學(xué)習(xí)，要讓自己有足夠的分量；而不管怎樣，老師想讓你們保留一顆好奇心，通過自己的努力去探索未來的世界，希望未來的道路上，你們創(chuàng)造性地生活，下課”

老師們漲紅著臉，卻不約而同地響起雷鳴般的掌聲，齊聲道，烏鴉喝水喝的不是水，是一群一群鮮活的生命，一個(gè)個(gè)幼小的孩童?。?/p>