寫在最前面：學(xué)習(xí)，就像滾雪球，讓優(yōu)秀的人更加優(yōu)秀！
為何要寫“自學(xué)力”這個主題
自學(xué)能力，在現(xiàn)代大部分人身上來說，簡直像怡紅院的嫖客一樣腎虛?。m然這些嫖客不太想承認(rèn)）
《卓有成效的時間管理者》中一直在強調(diào)，知識型人才將成為未來社會的主干。無疑，現(xiàn)在看來，各界的精英都是那些擁有高精專知識的人士。但這些人占人類數(shù)量的多少呢？百分之二十？百分之十？百分之一？
掰著指頭數(shù)數(shù)：有幾個馬云！有幾個喬布斯！有幾個巴菲特??？
他們不是生下來就牛逼的，他們都曾經(jīng)失敗得像被開水燙過的雞，他們都是從不起眼的人走過來了。當(dāng)然，這些人各有各的特點：有的背景好，有的機遇好，有的可能只是因為吃的和我們不一樣（如果你這么認(rèn)為的話）。但是，他們卻有個共同點，持續(xù)的學(xué)習(xí)。而持續(xù)學(xué)習(xí)的另一種境界叫“專注”。
再來說說我自身。學(xué)生時代，我不是個學(xué)霸，名勉強混個中等生的頭銜。那個時候，讀書讓我覺得這是世界上最吃力不討好的活，每天在課堂上的咬文嚼字簡直比吃屎還難受。很不幸，在高中的時候我就輟學(xué)了，進入社會以后，在最底層的勞動階層工作，過得像十八世界的奴隸，沒有自由也沒有尊嚴(yán)。我逃離家鄉(xiāng)，到外地打工，靠著一腔熱血灑四海的勇氣，打算拼個光明的未來。然后，這些只是我一相情愿的美夢罷了。一轉(zhuǎn)眼就是三年，日子過得渾渾噩噩，我對著空空如也的口袋說：“這他媽的不是我想要的生活?！蔽议_始反思，為何我一直這樣，我該怎么辦，這樣的生活什么時候才是個頭？（因為想得太入神，走路撞到了電線桿）
最終，我得出的答案是——因為我自身的價值太低。
從此，我開始地如饑似渴的自學(xué)路程，我清楚的知道，只有無形的知識，才是開啟理想人生的金鑰匙。于是，當(dāng)我在家的時候，捧著書學(xué)習(xí)；在地鐵的時候，用kindle學(xué)習(xí)；走路的時候，聽喜馬拉雅上的課程；在一個人靜坐的時候，我的腦海里仍在回顧著新學(xué)到的知識。
漸漸的，我可以和身邊的大學(xué)生們張口討論專業(yè)知識，曾經(jīng)那些被我一直仰望的榜樣已經(jīng)被更換，轉(zhuǎn)而成為像比爾蓋茨、巴菲特這樣的人物，我有機會去參加好公司的面試，開始和一些志同道全的朋友做一些有趣的事。
而當(dāng)我在家里看書的時候，我相信，大部分宅在家里的人在玩游戲；當(dāng)我在地鐵學(xué)習(xí)的時候，大部分人低著頭在刷朋友圈或看小說；當(dāng)我走路學(xué)習(xí)的時候，大部分人行色匆匆無所計劃；當(dāng)我深思回顧的時候，大部分人卻在寧愿熬夜也不愿意學(xué)習(xí)一會。
最近，我在研究量化交易方面的東西，認(rèn)識了一些網(wǎng)絡(luò)上的大學(xué)生，他們問了我一些很小的問題，簡單到只需要看一下一兩百字的說明就可以解決的問題，他們卻要反復(fù)問為什么。剛開始的時候，我欣然接受，一一為其解答，可是過了一段時間，我便不再理會這些人了。用我回他們的話來說就是：“自已學(xué)去吧”。
中國的改革開放之路仍在進行，雖然談不上“為中華之崛起而讀書”這么偉大清高吧，但起碼得有點學(xué)習(xí)的本事吧。面對廣大人民的學(xué)習(xí)能力，真是堪憂！
所以，這次我要寫個關(guān)于“自學(xué)力”的主題。把自己的一些心得放出來，讓有緣人得之，讓不屑者噴之。
學(xué)習(xí)可以像游戲一樣好玩
一味的死讀書，枯學(xué)習(xí)，最后只能是個書呆子。所以，我覺得，學(xué)習(xí)應(yīng)該像打游戲一樣好玩。
說實話，剛開始立志要走上自學(xué)道路的時候，生活的確是十分枯燥的。那個時候的我，生怕因為學(xué)習(xí)而耽誤了自己美好的人生。而事實是，如果不好好提升自己，才會錯過最美好的東西。這是邏輯上的，也是客觀上的，所以我伏做了正確的選擇。
后來，有一段時間，我沉迷上了打游戲，打英雄聯(lián)盟、王者榮耀、星際爭霸等。當(dāng)個把月過去后，一種空虛感席卷而來，我害怕這種感覺，趕緊把手機和電腦里的游戲都卸載掉了。
凡事是有因果的，事后我想了一下，為何我會被游戲迷上？為了自我的提升，難道游戲一點也不能碰嗎？當(dāng)然不是。游戲的好玩，是因為其設(shè)計很符合人性，可以讓我們逃避現(xiàn)實中的殘酷，在虛擬的世界里成為一個王者。
而在現(xiàn)實生活中，各種壓力源源不斷，即使強迫自己看書學(xué)習(xí)，也總是半途而廢掉。這樣的生活，實在是太無趣了。
后來，我總結(jié)了一下，如果學(xué)習(xí)可以像玩游戲一樣有趣的話，那學(xué)習(xí)根本就不是一件苦差事，反而會成為生活中不可缺失的一件趣事。
那如何讓學(xué)習(xí)像一樣好玩呢？下面是我的分析與實戰(zhàn)：
制定“小”目標(biāo)
是的，你需要一個目標(biāo)，但這個目標(biāo)越小越好。
先說下為何要有個目標(biāo)。假設(shè)，有一款游戲，你根本不知道怎么玩，就算玩了，也不知道要去做些什么，那你覺得它還有意思嗎？
大多數(shù)游戲都為玩家設(shè)置了許多關(guān)卡，每個關(guān)卡中又有許多任務(wù)，這便是游戲當(dāng)中最明顯的目標(biāo)。正因為玩家有了明確的目標(biāo)，才會一步一步的玩下去，每當(dāng)一個目標(biāo)完成，便累積了一個可觀的成果，這種成就感令玩家得到滿足感。
而游戲中的目標(biāo)通常會設(shè)計得非常小，足夠玩家可以在當(dāng)前有限所知下完成。而多個小目標(biāo)的完成，將累積成一個個大的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)，實際上是一種自物管理的過程，所以也需要目標(biāo)。游戲之于學(xué)習(xí)，可以借鑒的是，可以為學(xué)習(xí)設(shè)定一個個小的目標(biāo)，不斷的向這些目前前進，循環(huán)往復(fù)，不知不覺中，便會前進很遠(yuǎn)。
再來談一下這個“小”字。這個“小”字相當(dāng)關(guān)鍵。大部分人做任務(wù)完不成，是因為這個任務(wù)對他來說太“大”了。有時候，一個目標(biāo)可以由多個任務(wù)組成，而各個任務(wù)有大有小，而個人的能力也分高低，所以，同樣的任務(wù)，有的人完成的好質(zhì)量也高，而有的人只能勉強完成甚至做不到。面對這樣的問題，可以將任務(wù)進行細(xì)分，將其分解成適合自己完成的大小。那一個任務(wù)到底分多小多細(xì)算合適呢？剛夠好就可以。
在自學(xué)的時候，往往會缺失方向，所以給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的，它可以在你偏離方向的時候即時提醒你回歸正軌。
給自己獎勵
光學(xué)習(xí)，那多沒意思呀！不愿意當(dāng)和尚的人，主要是因為不能吃肉喝酒和泡妞。自學(xué)也是同樣的道理，在完成一個個小目標(biāo)后，得給自己一些“好處”！
這一點，游戲里是做得最棒的。當(dāng)玩家完成任務(wù)或關(guān)卡的時候，總會有大量的金幣、道具、等級、甚至money來獎勵玩家。正因為擁有了這些東西，玩家地覺得自已被肯定了，所有的困難都是他親自完成的，這種滿足感是激勵他持續(xù)前進的動力。
放在學(xué)習(xí)這件事上來看，大多數(shù)人無法做到持續(xù)性的自學(xué)，就是因為學(xué)了半天都沒有看到成果，不知道自已學(xué)得怎么樣了，也不知道學(xué)的知識到底有沒有用。其實，這只是情感在做怪，理性的看待學(xué)習(xí)這件事，它是一個慢活，時間久了，其力量自然能體現(xiàn)得出來。最應(yīng)該做的，就是經(jīng)常性的給自已一點小小的獎勵。
比如，在完成一個學(xué)習(xí)小任務(wù)后，去喝一杯咖啡；或?qū)W成一個小目標(biāo)后，去看一場電影、亦或者來一場酣暢淋漓的游戲；更簡單的是夸自已一句“做得太棒了！”
是的，就這么簡單。這些小事都是對自已的贊美——沒有人會拒絕對他的贊美。經(jīng)常這樣做，還會形成習(xí)慣性的作用，每當(dāng)你完成一個小的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，總會期待著開啟下一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，會渴望著下一次的滿足感降臨。
允許悔棋，允許失敗
凡做一件事，必有成功與失敗兩種結(jié)果?？墒呛芏嗳藨峙率?，一提到失敗就像尿了床的小伙一樣羞澀。
失敗本身只是個結(jié)果，是人類為其綁定了情緒色彩，才會導(dǎo)致一旦失敗，就非常懊惱甚至無法再繼續(xù)突破。所以，想要成為一個優(yōu)秀的自覺者的人，需要對失敗重新理解一下。
首先，在朝著一個目標(biāo)做事的時候，結(jié)果沒有按預(yù)期結(jié)果發(fā)生，則被稱作失敗。其實，這并沒有什么，沒有按結(jié)果發(fā)生，說明當(dāng)前所做的事情，有些地方不符合發(fā)發(fā)展規(guī)律，需要對其調(diào)整一下。在合適的地方對關(guān)鍵點做調(diào)整、優(yōu)化，然后繼續(xù)向著目標(biāo)前進，將最大可能的接近正確結(jié)果。這才是對“失敗”正確的理解。
生活中總說世間沒有后悔藥，那是針對于時間而言，做了的事，便已經(jīng)發(fā)生，再也無法回去更改。（相信未來的科技可能解決這個問題，希望我能活到那個時候）但學(xué)習(xí)不一樣，它允許我們犯錯，并且允許改正。
游戲中的機制也是如此，如果一個關(guān)卡沒有正確通過，它會允許玩家從頭再來或者從一個存檔再來一次。玩家通過之前錯誤積累，不斷掌握正確的要點，最終完成關(guān)卡。與那些不愿意接受失敗的人來說，通過試錯而走向成功的人，將獲得相對更好的結(jié)果。
所以，學(xué)習(xí)這件事，需要走三步，退兩步，時常回過頭來檢視一下，更正錯誤，小踏步前進，才能走得更遠(yuǎn)。
重視實戰(zhàn)與參與性
是驢是馬，拉出來溜兩圈！學(xué)習(xí)不能只在紙面上，要拿到現(xiàn)實中來檢驗一番。
大家一定有這樣的感受，等到社會混的時候，學(xué)校里學(xué)的本事早就還給老師了。這是因為學(xué)而無用（與中國的教育制度也有一頭的關(guān)系），不能實踐，而大腦不能像數(shù)據(jù)庫一樣無限制的存儲信息，它對知識的關(guān)鍵點進行關(guān)聯(lián)，而形成一種反饋模型。如果想形成這種模型，需要給予大腦刺激，即告訴它——這件事很重要！
那對大腦來說，什么樣的事情是重要的呢？當(dāng)我們經(jīng)歷一場激動人心的時刻時，比如你的男朋友/女朋友突然向你求婚時；比如你遭遇到了一場車禍時；比如你遇到你的初戀時；再比如你買的彩票中百萬大獎時！
當(dāng)參與事件的過程中，大腦將對其進行理解。而大腦理解靠的不是存儲的硬性數(shù)據(jù)，而是之前在處理類似事件時形成的模型，當(dāng)多次參與相同類型的事件后，大腦便會將這種模型存儲下來。
而在學(xué)校里讀書的時候，課桌上的書堆得像山一樣高，除了那些在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題型外，能被我們記住的所剩無幾。因為大部分知識無法在生活的戰(zhàn)場上被調(diào)用，大腦為了自我保護，避免數(shù)據(jù)過多而宕機，只能強制性將那不那么重要的數(shù)據(jù)刪除。
打游戲的時候，玩家最喜歡的，就是參與到一場挑戰(zhàn)當(dāng)中去。因為之前的成就積累，他們非常渴望再一次的成功，即使失敗無數(shù)次，他們也愿意。而在參戰(zhàn)的過程當(dāng)中，玩家的水平會越來越高，是因為他們的操作正兒八經(jīng)的發(fā)揮了作用，這些知識與技能不是他們死記硬背而來的，而是一次一次的實戰(zhàn)，一次一次的失敗，一次一次的成功與理解，大腦形成了正確的處理模型。
因此，在學(xué)習(xí)的過程中，不要一味的學(xué)而不用。在合適的節(jié)點下，要停下來，用所學(xué)的知識去生活當(dāng)中應(yīng)用一把。這種學(xué)習(xí)方式被我叫做“做中學(xué)，知行合一”。
針對性學(xué)習(xí)，去解決問題
拿來一本說就從頭讀到尾，一個視頻強惹著啰嗦從頭聽到尾，這實在是太沒有效率了。因為想學(xué)的東西太多，反而學(xué)不會太多東西。
多種科目的知識，它們之間并不是相互孤立的，其間存在著微妙的關(guān)聯(lián)性，如果知識量足夠豐富，在學(xué)習(xí)新知識的時候，便可以將新的知識點與舊的知識點進行掛鉤關(guān)聯(lián)。所以我想說的是，學(xué)習(xí)的時候，去根據(jù)要解決的問題去學(xué)習(xí)（或者根據(jù)目標(biāo)），找到最重要的，最可能解決問題的知識點，如果該知識點涉及必要的另一個知識點，則去學(xué)習(xí)，如果相關(guān)領(lǐng)域中的其他知識并非發(fā)學(xué)知識，則可以跳過。這種學(xué)習(xí)是一種發(fā)散式的學(xué)習(xí)方法。
畢竟，學(xué)海無涯，學(xué)到什么時候是個頭呀？重要的是有解決問題的能力。
有了問題，便有了目標(biāo)與方向。朝著問題的角度去思考，然后到到相關(guān)的資料，去研究，去實戰(zhàn)，最終得到一個結(jié)果。在這個過程中，一定是學(xué)到最核心的知識，使大腦形成一個解決該類問題的模型。下次再遇到此類問題時，將會有很大的信心解決它。
復(fù)盤，從現(xiàn)實中學(xué)習(xí)
不思考，你將花費兩倍甚至更多的精力才能達(dá)到目的。
思考，是要主動去分析現(xiàn)象的本質(zhì)問題。比如，一件事沒有做成功，為何沒有做成功？如何才能成功？不過，真正的思考并不容易，不是每個人都能像霍金一樣通過思考然后發(fā)現(xiàn)宇宙中的新大陸。
但是，從另一種角度來講，降低錯誤率，便會更接近成功。如果能從生活中的實事去思考，想一想都做了什么，哪些事做得好，哪些事做得不好，通過分析，然后得同改進結(jié)論，得出對未來方向的預(yù)判，那我們做事的正確率將會大大的提升。
這種反思模式，叫做復(fù)盤。復(fù)盤，本來是圍棋術(shù)語。指兩人對弈完成后，將局面重新擺一次，在這個過程中，對每一步的重新思考，然后明白為何會輸棋，敗著出在哪里。如此吸取經(jīng)驗，在下次對弈的時候，避免再走出這樣的氏著，雖然一次只進步一點點，但時間久了，高手與低手之間的差距將非常大。
生活是一本大的教科書，不能從生活中學(xué)到本領(lǐng)的人，都是廢物！
那些游戲高手，在一場對戰(zhàn)完成后，經(jīng)常要看回放，看看對方做了哪些事，而已方哪里做得不好，下次要怎么做。這也是一種復(fù)盤，經(jīng)過總結(jié)后，再次進入對戰(zhàn)或訓(xùn)練。
在自學(xué)的時候，也要經(jīng)常復(fù)盤?？纯茨睦飳W(xué)得不到位，是否能應(yīng)用到實戰(zhàn)當(dāng)中去，哪些知識點需要復(fù)習(xí)，目前遇到的問題是什么，從哪里獲得資料，與之前設(shè)定的目標(biāo)是否一致……
寫在最后
以上是我的心得與體會，當(dāng)然，自學(xué)這件事，各人和各人的妙著，不管怎樣，重要的是解決問題，提升自已，實實在在的過上好日子。
另外，職場上、生意上、生活中，學(xué)習(xí)不單單是數(shù)學(xué)啊、英語啊、編程啊這么簡單，還有為人處事、察言觀色、個人影響力等方面，自身也要不斷揣摩。
不同的人讀后可能有不同的感受，不知有多少人能領(lǐng)悟到屬于自已的妙著！
