? 溫如敏說：“現(xiàn)在語文課的教學，大家不太滿意，社會也不太滿意。我認為最基本的，最重要的一條就是現(xiàn)在的語文課，讀書太少了。所以，我們想讀書問題應該是語文教學的一個牛鼻子，要鼓勵孩子們，通過學語文，要多讀書，讀好書，甚至還要讀整本的書。有一定的閱讀量，他才能夠把語文素養(yǎng)，語言文字的運用能力才能夠上去。不是通過做題就可以解決問題的。”我們要促進語文課堂教學轉型：多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書。在學習方式上，課標建議中：學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者，引導者和合作者。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，引導學生掌握語文學習的方法為學生創(chuàng)設合作，探究的學習環(huán)境，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

? 尋求改變課堂現(xiàn)象的依據(jù)：改變機械、粗糙：繁瑣的作業(yè)方式。防止用討論來代替?zhèn)€人的閱讀。防止逐字逐句過深分析和遠離文本的過度發(fā)揮。不應以教師的分析和講授代替學生的閱讀實踐。不應脫離文本的實際去進行系統(tǒng)的講授。不應以教師化的解讀來代替學生的體驗和思考。