【鄭重聲明：原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)。】
本文參加鏤月裁云第六期有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。
“當(dāng)孩子迎著陣陣情感的波濤奮力前行，是需要父母的陪伴與支持。
我們可以告訴他們，雖然你感覺(jué)自己就像拋錨的航船一樣孤單，身體被拋棄了，靈魂也丟失了，但我會(huì)陪著你映出你的本真?！? ? ?
?——【美】沙法麗?薩巴瑞《父母的覺(jué)醒》
記錄是記憶、復(fù)盤(pán)的延展，記錄下自己有感悟的分享，從別人的故事中感悟自己的人生，從伙伴的分享中學(xué)習(xí)育兒之道。
育兒中的酸甜苦辣是為人父母可以滔滔不絕談?wù)摰脑掝}，育兒就像是人生中的一場(chǎng)大考試，歷程長(zhǎng)、歷時(shí)久、耗費(fèi)精力大……個(gè)中狀況可謂是層出不窮。學(xué)齡期的孩子他們會(huì)痛苦，迷茫，興奮和活力，渴望親身體驗(yàn)一切，讓他們的身體成熟起來(lái)時(shí)，心理和精神可能還會(huì)做好準(zhǔn)備。
今年五月份，所在社區(qū)圖書(shū)館組織公益的成人讀書(shū)會(huì)，伙伴們相約會(huì)起共讀《父母的覺(jué)醒》線下讀書(shū)會(huì)，邊共讀邊交流分享。
兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，全然地放在閱讀和分享上，其中也聽(tīng)到了生活中真實(shí)的故事與事故，還有讀者們心得體悟。
1
手表丟失了
“媽媽，我回來(lái)啦！”讀初三的兒子今天參與會(huì)考，一進(jìn)門(mén)就和娜飛打招呼。
“兒子，考得怎么樣？”娜飛關(guān)切地問(wèn)。
“還好。媽媽，我把……我出考場(chǎng)沒(méi)找到姐姐的手表?！睂?shí)誠(chéng)的兒子吞吞吐吐，娜飛甚至有些聽(tīng)不清。
娜飛兒子今年會(huì)考，被安排到另外的考點(diǎn)考試。 考完試回到家就告訴娜飛，他把姐姐的電子手表弄丟了。
娜飛忙問(wèn)怎么回事？孩子嘟囔著說(shuō)出內(nèi)心委屈，會(huì)考是不能帶電子產(chǎn)品的。雖然那個(gè)手表不能聯(lián)系和上網(wǎng)，但監(jiān)考老師說(shuō)這一個(gè)是電子產(chǎn)品，不給進(jìn)考場(chǎng)，讓他放在門(mén)口進(jìn)考場(chǎng)的門(mén)外?？纪暝囀菑牧硗庖粋€(gè)門(mén)出來(lái)，他便找不到手表了，兒子不敢也沒(méi)有跟老師說(shuō)，可又怕姐姐和媽媽責(zé)怪，只能如實(shí)告訴娜飛。
娜飛一聽(tīng)，真是氣不打一處來(lái)?？捎惺裁崔k法呢？?jī)?nèi)心又隱約擔(dān)心她處理不好關(guān)系，兒子因此會(huì)有思想負(fù)擔(dān)。孩子也沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò)，他并不懂得如何去找回來(lái)。事情既然到了這樣的狀況，那就想辦法去解決。
娜飛找到兒子那天考試學(xué)校的電話，打電話過(guò)去咨詢也找了教導(dǎo)處主任。那邊說(shuō)幫忙查找。
可一連幾天，娜飛沒(méi)有得到一點(diǎn)兒有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的消息。她心里又怕夜長(zhǎng)夢(mèng)多，時(shí)間拖得越久，不利于手表的找回，事情得不到妥當(dāng)解決。
她又擔(dān)心這件事情強(qiáng)硬起來(lái)，會(huì)影響到孩子在老師心中的印象，影響孩子中考備考的心理。
怎么辦好呢？娜飛心里有些打鼓。
兒子回到家也有些愧疚。作為媽媽，娜飛表面淡定安慰?jī)鹤拥溃骸皟鹤幽銢](méi)什么錯(cuò)，手表的丟失只是意外，只是考場(chǎng)設(shè)置的細(xì)節(jié)導(dǎo)致丟失了?？梢哉一貋?lái)的，只是需要些時(shí)間。”
一連幾天，兒子如常的學(xué)習(xí)備考，娜飛糾著的心稍稍地放下來(lái)。
可手表的去處還是沒(méi)著落，那可是花了一千多元給大女兒買的生日禮物。難道就這樣子不了了之嗎？娜飛好不甘心，思來(lái)想去，娜飛想起身邊認(rèn)識(shí)的朋友。娜飛想到了求助，她咨詢她的朋友，咨詢這事能如何解決，如何追回?fù)p失。畢竟孩子是聽(tīng)從了考場(chǎng)監(jiān)考老師的安排把手表放在指定位置，后面考試結(jié)束沒(méi)從原來(lái)的入口出校門(mén)才找不到手表的。
于是，在朋友的建議下，娜飛聯(lián)系兒子班主任，讓她給學(xué)校和監(jiān)考考場(chǎng)的學(xué)校教導(dǎo)處主任通聲氣，讓她幫忙告訴教導(dǎo)處主任，她要去學(xué)校調(diào)取監(jiān)控，查看手機(jī)的去處。
第二天，兒子班主任給娜飛打了電話，告訴她，那邊的學(xué)校教導(dǎo)處主任表明已在找，讓她不用去調(diào)監(jiān)控，她們學(xué)校已在查找。
次日，傳來(lái)好消息——兒子丟失的手表找到了！
當(dāng)娜飛拿到丟失手表的那一刻，心中舒了一口氣。事情得到圓滿的解決，她內(nèi)心的力量和自信心也增強(qiáng)了些。
兒子從學(xué)校放學(xué)回來(lái)，把失而復(fù)得的手機(jī)還給了周末回家住的姐姐。臉上沒(méi)有任何違和感，一切都是那會(huì)自然。
娜飛心中不乏泛起一絲漣漪……
2
入隊(duì)記
林玲家的老二是個(gè)兒子，今年上一年級(jí)。林玲家老大是女兒，女兒很懂事，可以說(shuō)是品學(xué)兼優(yōu)，沒(méi)讓林玲費(fèi)什么心。
兒子還好，學(xué)習(xí)上還好，但沒(méi)姐姐優(yōu)秀，相比之下，林玲更費(fèi)心和上心。
成為小學(xué)生后，能光榮被選到第一批入少年先鋒隊(duì)是林玲家老二的愿望。
林玲兒子其他方面還好，動(dòng)手能力和畫(huà)畫(huà)能力偏弱些。
這不，要成為班上為數(shù)不多的第一批入隊(duì)少先隊(duì)員考核項(xiàng)目，“六知六會(huì)”是必備的。要畫(huà)手抄報(bào)，要會(huì)唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌《時(shí)刻準(zhǔn)備著》，會(huì)系紅領(lǐng)巾……要求系紅領(lǐng)巾需要在11秒之內(nèi)完成，林玲的兒子不管怎么練習(xí)，總是在14秒才能記好紅領(lǐng)巾，他感到了恐懼，感到了害怕，坦心自己考不過(guò)。還有是需要入隊(duì)的手抄報(bào)，孩子沒(méi)有畫(huà)畫(huà)天賦，感覺(jué)到無(wú)從下手，想放棄，甚至對(duì)上學(xué)都有些退縮。
面對(duì)孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)手抄報(bào)有為難的情緒，林玲選擇了和孩子一道去畫(huà)手抄報(bào)。
林玲自己畫(huà)一張手抄報(bào)，兒子跟著媽媽一起畫(huà)一張。和孩子一起面對(duì)遇到的困難。當(dāng)孩子把兩張畫(huà)交到老師手中，老師對(duì)兒子自己畫(huà)的那一張表示了不滿意，兒子很沮喪。林玲有些無(wú)奈，但也只能自己對(duì)兒子的嘗試表示了欣賞和肯定。不是每個(gè)人各個(gè)方面都做得很優(yōu)秀的，只要努力了，總會(huì)比原來(lái)好。不與其他人比只與自己的過(guò)去比。
林玲分享中坦言，要是以前，面對(duì)著女兒有如此類似的情況，林玲的本能反應(yīng)就是指責(zé)女兒，或是只是告訴女兒去練，去做，不要想太多。不給女兒任何解釋的機(jī)會(huì)，林玲也不會(huì)想去傾聽(tīng)女兒內(nèi)心的想法。哪怕只是只言片語(yǔ)。
而幾年過(guò)去了，通過(guò)育兒經(jīng)歷、學(xué)習(xí)和反思復(fù)盤(pán)。面對(duì)兒子同樣的畏縮畏難心理，林玲選擇了看見(jiàn)，看見(jiàn)孩子內(nèi)心的情緒變化。
面對(duì)兒子練習(xí)系紅領(lǐng)巾，多次未能達(dá)標(biāo)的情況，林玲對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，你只要努力練習(xí)，就算沒(méi)能在11秒內(nèi)完成也沒(méi)事的，你在媽媽心中是可以做到的。”
入隊(duì)考核時(shí)間到來(lái)了，考核是安排在上午。林玲兒子起床，洗漱就開(kāi)始練系紅領(lǐng)巾。練習(xí)結(jié)果還是未能成功達(dá)標(biāo)。
“媽媽，我不想上學(xué)，我總系不好，我不想去。”兒子無(wú)精打彩地說(shuō)，他想逃避考核這事。
要是女兒上一年級(jí)那會(huì)這么說(shuō)，林玲肯定連考慮都不用，直接脫口而出“不可以！你不去上學(xué)，那功課會(huì)落下的。必須去！”
“兒子，你可以的。但你如果實(shí)在是不想去，那媽媽幫你給班主任老師請(qǐng)個(gè)假?！绷至岜憩F(xiàn)得云淡風(fēng)輕地說(shuō)。
聽(tīng)到這話，林玲兒子頭像啄米的小雞，猛點(diǎn)頭。
看著兒子的神情，林玲放下期待，不假思索地給兒子請(qǐng)了假。
兒子在家自習(xí)，期間又練了好幾次系紅領(lǐng)巾。
當(dāng)天晚上，兒子班主任老師聯(lián)系林玲，告訴她班里只差她兒子沒(méi)考核系紅領(lǐng)巾了。第二天回校上學(xué)補(bǔ)回考核。
第二天，而且沒(méi)有的情緒正常上學(xué)去。林玲在家里忐忑了一天。當(dāng)放學(xué)接孩子時(shí)，看到孩子神情飛揚(yáng)，林玲知道雨過(guò)天晴了。
“媽媽，你知道嗎？我系紅領(lǐng)巾剛好用了11秒鐘，過(guò)了！”兒子坐上林玲的電單車，迫不及待地和媽媽分享起來(lái)！
太開(kāi)心了！他可以成為第一批入隊(duì)的少先隊(duì)員，他要為共產(chǎn)主義時(shí)刻準(zhǔn)備著，他要好好學(xué)習(xí)，好好奮斗……
男孩的心智發(fā)育比女孩是稍晚一些。林玲在養(yǎng)育兩個(gè)孩子中，深有體會(huì)。
現(xiàn)在的她，比之前少了些焦慮，多了些淡定和解決問(wèn)題的方法。
在十幾年的育兒過(guò)程中，林玲漸漸明白，育兒過(guò)程中的升級(jí)打怪，相當(dāng)于把自己養(yǎng)了一遍，如同面臨著生活中的大大小小的考試。
當(dāng)孩子經(jīng)歷迷茫與痛苦時(shí)，我們的任務(wù)是陪伴他們幫助他們緩解苦悶、寄予希望，但不干涉或修正他們的生活，父母對(duì)待孩子的態(tài)度靈活寬松，他們就越有可能同父母保持親密的關(guān)系。
在女兒身上踩過(guò)養(yǎng)育的坑，希望在兒子身上少踩一些，或是能有意識(shí)地避坑。
【后記】
養(yǎng)育孩子意味著向一種新的步調(diào)妥協(xié)。在與孩子的相處過(guò)程中，學(xué)會(huì)向生活的常態(tài)屈服。
開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)自我耐心是一項(xiàng)精神實(shí)踐，不僅是紙上談兵，還要有落地的工具去面臨挑戰(zhàn)，不得不放下腳步變得有覺(jué)悟。
依著孩子的天性，他們會(huì)考驗(yàn)我們的耐心，考慮的程度應(yīng)年齡段而不同，如同大大小小的考試……
