我們常把孩??做初?的太陽，那么后進?就是遲升的朝陽，?起其他學?他們更需要?師的耐?、細?的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要留意的像對待?朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了?點，卻實實在在的告訴我們對待后進?不可疏忽?意，作為?名，我們有職責也有義務教育好這些后進?，是他們和其他學??樣健康快樂的成長，展現(xiàn)??獨特的風采。

? ? ? 我的班級王一諾和常銘軒他們兩個有?個共同的特點，不愛做家庭作業(yè)，導致他們兩個的學習成績很差，?次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細的觀察他們兩個，課下，我找他們兩個談話，發(fā)現(xiàn)，他們并不是那種?可救藥的學?。看來是思想問題，我開始對他們進?思想教育，沒過?天，常銘軒病?犯了，我很??，同時也有些失望，不想再管他們了，但是我?想如果我放下了他們，那么他們也許就會越來越放松??，所以我?不能不管他倆。接下來的?段時間，我真是動腦筋了，?有空就把他們叫到講桌邊寫作業(yè)，?邊對他們進?思想教育，?天之后，我發(fā)現(xiàn)王一諾已經(jīng)能夠??按時完成作業(yè)了，于是，我及時對進?表揚，沒過?天另?個也開始??完成作業(yè)了。當時我雖然很?興，但是真的很害怕他們堅持不了?天?不能堅持下去了，但是令我很興奮的是，他倆不但能按時完成作業(yè)，?且作業(yè)的質量也提高了，我??有?種說不出的喜悅！因為，我沒有放下他們。

? ? ? 透過這件事我明?了?個道理：對于后進?，要想讓他們有所提?，?師必須要抓住他們的弱點，從各個??去關?他們，去愛護他們，使他們感受到?師給予他們的溫暖，給予他們的信?，給予他們的關懷，這樣讓學?從內?發(fā)現(xiàn)??的錯誤所在，找到提?的辦法，從?努?學習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗都會為我以后的教學?作起到良好的作?！