孩子不愛刷牙，不打招呼怎么辦？

@原因

2到3歲這個年齡段的孩子，未必是跟父母對著干，他們與行動關聯(lián)的認知還在發(fā)展中。

@推薦繪本

《刷牙先生，來了》

日本的作家瀨名惠子關于寶寶衛(wèi)生習慣的繪本，通過歌謠法，用重復的，帶有韻律的語言，讓孩子能更容易接受和記住，從內心可以讓孩子更能接受刷牙這件事。通過發(fā)監(jiān)督的方法，讓孩子監(jiān)督書中的小鱷魚，讓孩子從被管理者的角色變成管理的角色，這樣孩子的責任感也會讓他完成刷牙這件事。

《打招呼》

法國作家讓娜.阿什比關于行為習慣教養(yǎng)的繪本，一頁反面行為，一頁正面行為，以對比形式告訴孩子怎樣做更好的，從具體行為切入，比講道理、灌輸價值觀顯然更有實操性。繪本中把打招呼、講禮貌的行為具體化，用歌謠語言的形式，讓孩子輕松的說出你好！

@個人總結

如果你的孩子平常刷牙比較困難，每次都要連哄帶騙，威逼利誘，那么一定是我們沒有掌握更好的方法，如果我們直接發(fā)出指令，孩子肯定是不樂意去做的，因為孩子天生都會對指令和說教反抗，大人也一樣，不想被被人牽著別人走，但是如果我們將刷牙這件事，賦予意義，通過繪本的形式，和孩子一起看看別的小動物是怎么刷牙的，通過繪本中，重復的、有韻律的語言，還有小鱷魚因為不刷牙，有了蛀牙，牙疼的在哭的故事，就能讓孩子生動的，具體的感受到刷牙這件事情的重要性，另外還可以讓孩子充當監(jiān)督的角色，監(jiān)督小動物們刷牙，讓孩子天生的責任感驅動著去做這件事情，可能比我們大人簡單的說教有用的多了，還有就是打招呼也是同樣的，尤其不能強迫孩子去打招呼，通過繪本的形式，讓孩子知道打招呼就是說你好，通過繪本中排比的歌謠，這樣孩子自然就知道打招呼的時候應該說什么了，但是這里要注意的是，如果你的孩子真的不愿意打招呼，千萬不要給孩子貼上不懂禮貌的標簽，因為孩子可能就是不太熟悉，不愿意說話，別把大人的想法強加在孩子身上，如果你想讓你的孩子有禮貌，那么你自己首先在生活中，必須做到有禮貌，經常說謝謝，你好，你的孩子自然會學會的。

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孩子不按時睡覺、不愛洗澡怎么辦？

@原因

孩子不按時睡覺，太正常了，我們大人都不按時睡覺呢，為啥孩子不按時睡覺，家長就特別焦慮呢，所以我們要做的就是調整好自己的心態(tài)，慢慢的引導孩子早點睡，首先你得有一個過渡，孩子正玩的高興，突然告訴他要睡覺，肯定不愿意，所以還是有方法來引導的。共情，接納，一起想辦法，一起定規(guī)則，把睡覺的主動權還給孩子。

@推薦繪本

《晚安，月亮》

原因：這個繪本里，制造了很好的氛圍感，燈光慢慢的變暗，小兔子的睡意也越來越濃，房間內的燈光越來越暗，由剛開始的燈火通明到最后剩下一盞臺燈，在再到星星和月亮的出現(xiàn)，整個繪本就是重復的說著晚安，小兔子和所有的物品都說了晚安，慢慢的入睡了，其實孩子們有時候就是需要那么一點儀式感，儀式感就是這一刻，和今天的其他時刻都不一樣，這樣孩子的心里就種下了一顆這樣美好的種子，至于能不能按時睡覺，所謂“欲速則不達”，家長們就靜待花開了。家長們只需要讓睡覺變成一個很有儀式感的事情，固定的時間，固定的流程，固定的一件事，孩子慢慢會習慣的，這樣的儀式感也會增加孩子的安全感，因為孩子的安全感還是要有界限，有邊界的，不然混亂的生活，很容易讓孩子缺少安全感的。

@個人總結

之前和甜甜一起讀過《晚安，月亮》，她很喜歡，和我一起認真的看了一遍，每一頁的細節(jié)，在我的引導下，也能看得特別認真，發(fā)現(xiàn)特別多，甜甜總是喜歡角色扮演，最近癡迷于角色扮演，但凡是可以扮演的，都要和我角色扮演，我有時候都有點嫌棄自己的演技了，覺得和她這樣一個天生的表演家在一起，顯得我的表演多么的拙劣，但是我很快調整了心態(tài)，我覺得孩子享受的是和媽媽在一起，沉浸在他的世界里，你只要跟著他，陪著她，他就是開心的，接納自己，看到自己愿意成為甜甜導演的一個角色，希望自己不斷提高自己講故事的能力，讓自己講的故事聽起來繪聲繪色的。至于甜甜的睡覺，因為是和奶奶睡的，睡前兩個人也會進行特別開心的互動，也算是在愛意中入睡了，還是很幸福的！

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