? ? ? ? 今天參與互加計(jì)劃興成長學(xué)習(xí)整整一個(gè)月，時(shí)間似乎變短了。第一次聽課的激動心情一直在，開始仿佛就在今晚一樣。老師們看到了與自己息息相關(guān)的學(xué)校發(fā)展的方向和未來，不再有不被認(rèn)可，容易被遺忘的職業(yè)慌恐。找到了自己在未來的教育中成長方向的同時(shí)也預(yù)見到為教育，為孩子，為自己個(gè)人提升努力學(xué)習(xí)的價(jià)值會變的越來越大，越來越有意義。

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? ? ? ? 在我們的課堂上，教師的引導(dǎo)是為了每一個(gè)參與學(xué)習(xí)的孩子變得更加主動積極，而不是被動接受固有知識，讓學(xué)習(xí)變成一種任務(wù)。要讓學(xué)習(xí)變成享受，獲取知識的同時(shí)拓寬每一個(gè)孩子的思維渠道和真切的體驗(yàn)。老師必須改變學(xué)習(xí)，打破思想觀念的禁錮。讓充滿激情和好奇的心在自由、積極、主動的環(huán)境下獲取需要的經(jīng)驗(yàn)和必要知識。這樣我們的孩子對未來的學(xué)習(xí)會更期待，更愿意參與到學(xué)習(xí)中來！

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? ? ? 學(xué)習(xí)中改變，改變中學(xué)習(xí)。從一無所知到手繪再到電腦繪制，僅僅是幾個(gè)小時(shí)問題。雖然不完美，但也踐行了:行動就收獲！

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? ? ? 對學(xué)生，對自己，對集體，對整個(gè)教育的期待越來急切，生怕錯過改變，跟不上未來！