? ? ? 上午參加三年級(jí)的最美家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)禮，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，置身其中激動(dòng)不已。工作中未曾得到任何獎(jiǎng)勵(lì)的我，在家長(zhǎng)這個(gè)角色里得到了第一張獎(jiǎng)狀。感謝大家的支持和鼓勵(lì)，感謝自己的努力和堅(jiān)持，還要感謝孩子——作為你的媽媽我才有此榮譽(yù)。

? ? ? 兩位校長(zhǎng)的講話都頗有哲理，聽來受益匪淺。雖然這次親子日記我堅(jiān)持的還可以，可是朗讀實(shí)在太欠缺了。這個(gè)暑假我要和孩子一起讀故事?？磿D(zhuǎn)變?yōu)樽x書，和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

? ? ? 孩子的成績(jī)是A，老師并沒有公布分?jǐn)?shù)?；丶液罂吹胶⒆佑涗浀纳险n內(nèi)容和暑假作業(yè)，條理清晰，書寫認(rèn)真。這個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大，值得好好表揚(yáng)。

? ? ? 附發(fā)言稿，為自己的努力留念。

? ? ? 大家好，我是三年級(jí)四班劉一鳴的媽媽。

? ? ? 我的孩子是個(gè)活潑可愛的小男孩兒，天生好動(dòng)，精力充沛，和在座的許許多多孩子一樣，玩起來就好像不知道什么是累。大家肯定覺得這樣的孩子性格外向，從小就是天不怕地不怕的小男子漢，我想告訴大家，不是的。一年級(jí)綜合素質(zhì)考核的時(shí)候，話不敢大聲說，書不敢大聲讀，膽小的不行。

? ? ? 我了解自己的孩子，不是他不會(huì)，是因?yàn)樗ε路稿e(cuò)。太想表現(xiàn)出最好的一面給大家看，結(jié)果反倒畏手畏腳。為什么會(huì)是這樣呢？

? ? ? 過后，我反思自己，發(fā)現(xiàn)我們太多注意力關(guān)注在孩子的錯(cuò)誤上:寫作業(yè)拖拖拉拉時(shí)發(fā)脾氣，寫錯(cuò)了發(fā)脾氣，寫的不工整還發(fā)脾氣。我想我發(fā)脾氣的時(shí)候樣子一定很丑，因?yàn)楹⒆涌次业难凵窬秃孟裎沂莿?dòng)畫片里的小怪獸。我是孩子的媽媽啊，我所做的一切都是為了孩子好，孩子怎么就不明白呢？我想很多家長(zhǎng)都有我這樣的困惑。我告訴自己別著急，別生氣，可是又能怎么辦呢？

? ? ? 陪孩子寫作業(yè)的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，我說一句“這個(gè)字寫的真好”比“你就不能好好寫字嗎”要管用的多。我說“這幾道題做的好快啊，書寫還很工整”比大喊大叫“做個(gè)卷子磨磨蹭蹭，你怎么就不能專心點(diǎn)兒呢”要有效果一百倍。我越是夸獎(jiǎng)孩子，孩子學(xué)習(xí)的勁頭兒就越足，完成的作業(yè)就越好。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我一味的指責(zé)是多么膚淺，因?yàn)椤敖馃o足赤人無完人”，這是孩子們都懂得的道理。我也會(huì)犯錯(cuò)啊，為什么就不允許孩子犯錯(cuò)呢？

? ? ? 我把注意力轉(zhuǎn)移到孩子表現(xiàn)好的一面來，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)勤學(xué)好問的好孩子。孩子告訴我：“今天我積極舉手回答問題了”，我表揚(yáng)他：“你一定認(rèn)真聽講了，要不然老師提問什么你都不知道”，孩子回應(yīng)我：“老師講的我都會(huì)，每次我都舉手”。

? ? ? 在不斷的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)下，孩子慢慢長(zhǎng)大了。三年級(jí)的元旦親子誦讀聯(lián)歡會(huì)上，孩子作為領(lǐng)讀大聲朗誦《少年中國(guó)說》，我坐在臺(tái)下看著，鏗鏘有力的聲音在耳邊回蕩——鷹隼試翼,風(fēng)塵翕張；奇花初胎,矞矞皇皇……

? ? ? 現(xiàn)在我的孩子獨(dú)立、善良、勇敢，還有自己的思想，雖然時(shí)不時(shí)還會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，可是沒關(guān)系啊，他的努力我都看得到，每一點(diǎn)進(jìn)步我也都知道。我想告訴孩子，成長(zhǎng)是件很快樂的事，媽媽愿意陪著你，一步一步走下去。