序：我，一個十歲男孩的媽媽，大學(xué)英文專業(yè)。養(yǎng)育孩子以來不斷的尋找有別于我們原來傳統(tǒng)的學(xué)英文方式，后來有幸結(jié)識到很多有經(jīng)驗的人，如癡如醉的學(xué)習(xí)著，非常感謝這些人。
用聽力先聽，持續(xù)讀原版書的方式，不斷給孩子啟蒙著。
這個過程中不斷考驗著我，孩子也不斷給我驚喜。比如，某天能輸出整句，現(xiàn)在還記得剛上幼兒園孩子看到滑滑梯，指著說：“ready ,steady go!”這個來自于粉紅豬小妹里面的臺詞，就這樣孩子在現(xiàn)實生活中， 碰到熟悉的場景整句的輸出 ，讓我振奮極了。
晚上我們持續(xù)的讀英文原版書，大約三年后，拿著I can read 汪培珽推薦的第一級的一套，大約10本就讀出來，那個時候我更是興奮，讓我知道這些年的讀書，他靜靜的聽，是大大有好處的。
這不進入小學(xué)，一年級我們讀了《神奇樹屋》，二年級我們讀了《神奇校車》。三年級我們開始讀《小屁孩》。這一路上，我們收獲的不僅僅是語言上的順利，更多的是我們每個晚上親密的高質(zhì)量的陪伴。
我想對于家庭閱讀來講，借助閱讀增進感情，比會了幾個詞語更重要吧！
最近我們做一些國外的練習(xí)冊，我發(fā)現(xiàn)他朗讀非常順利，一般就是聽一次就能完全朗讀了，這是前期大量聽力積累下來的。還有書寫也非常順利，因為有聽力基礎(chǔ)，講一下發(fā)音規(guī)律，馬上就能寫出來。
我，作為一個媽媽，還有一個英文教育者，大力提倡用原汁原味的英文動畫，兒歌，還有持續(xù)的原版書閱讀，在家庭里面給孩子進行啟蒙！
今天在朋友圈發(fā)了一下朋友對我長期堅持用原版書給孩子們上課的理念的時候，她非常震驚，沒想到這我們這樣的小地方也會有這么先進的學(xué)習(xí)方式。
對啊，這是中國現(xiàn)在最先進的學(xué)習(xí)方式，這不很多很多家長都來問我了，讓我推薦書，讓我推薦APP 等等?？墒沁@些都不是我想要說的。
我想說的是，給孩子啟蒙之前家長要先學(xué)習(xí)，家長不是學(xué)這個詞怎么發(fā)音，那個句子怎么讀，而是要先學(xué)一個綱領(lǐng)性的東西，就是知道怎么啟蒙？具體的方法是什么？如果你沒有一個綱領(lǐng)性質(zhì)的東西的話，那么你就會被牽著鼻子走，人家說這個書好，你就去買來，人家說那個APP不錯，你也去下載了，但是整個長遠(yuǎn)的，先做什么再做什么，這個過程中最重要的東西是什么，你都不知道，那么就很難幫助到大家。
下面推薦家長看的書：這些作者有 ：
1. 臺灣的汪培珽。她的書我我閱讀的最早的，也是用了她推薦的非常簡單的方法，比如看英文繪本，可以說三次中文，以后就再也不說了，我前期用的這樣的方法。
2.曹文。科班出身，養(yǎng)育自己的孩子，也是自己的孩子給了他極大的震撼，讓她意識到孩子早些做啟蒙居然有這么大的威力，12歲就可以寫英文小說了。因此總結(jié)了一些方法，我覺得非?？扇?。她的幾本書寫的通俗易懂。
3.蓋兆泉 科班出身，也養(yǎng)育自己的孩子。讀她的書，聽他的講座，給我最大的一個印象就是，要做足夠的多的功課，給孩子按照難易列一個長書單，并且提倡聽的書難度要高于看的書，看的書難度高于朗讀的書。
4.安妮鮮花，人民大學(xué)畢業(yè)，帶著孩子去加拿大學(xué)習(xí)，總結(jié)了自己孩子的學(xué)習(xí)，然后寫的一些經(jīng)驗，剛剛啟蒙時期我關(guān)注最多的，還辦了他的圖書館的會員，借了兩年書。
5.櫻桃老師，在倫敦教書的。
以上是一大部分，那個時候只要是跟這個有關(guān)系的我都看。
以上一個共同點就是：聽力先行，大量原版閱讀！
這么一個綱領(lǐng)的東西，對不同年齡段的孩子，還有不同特點的孩子，采取的方式是不同的。因此家長要根據(jù)自己的孩子去選擇不同的材料。同樣一本書，有的孩子喜歡，有的孩子就不喜歡 。因此，適合自己的孩子就是最好的。
家長心里有個Map ,就知道怎么去選適合孩子的材料了！然后感覺這個綱領(lǐng)實踐一段時間，效果好就繼續(xù)，效果不好要返回繼續(xù)看綱領(lǐng)，是不是哪個地方理解不到位，這樣不斷循環(huán)的過程。
還有特別提醒家長的一點，這個過程要心態(tài)特別好，那么著急讓孩子說，會造成壓力，只要觀察孩子能聽，不排斥平常心的每天持續(xù)就進行就好了！
