所在的樓棟數(shù)字在整個小區(qū)里是偏大的，前三次檢測都是從1號樓開始，到我們樓棟都很晚或者是第二天。第二次通知大家按樓棟排隊的時候，就有鄰居在群里呼吁樓管反應一下物業(yè)考慮倒著來，讓我們大樓號也排排前面，物業(yè)都笑著答應。這一次，終于來了個倒序。
很快就在群里呼叫我們下樓領號，看著樓下排隊的長龍，感嘆到：四次全員檢測我們終于第一次排隊了。隊伍外時不時有穿紅馬甲的志愿者拿著喇叭吆喝著“往后退退，走兩步走兩步，防止交叉感染”，排隊的長龍一邊要躲著太陽的炙烤，一邊要顧忌著前后的安全距離。
隊伍時快時慢的移動著，突然間一個小小的身影闖進了我的眼簾。那是一個小男孩，身著普通的白色T恤衫，脖子戴著鮮艷的紅領巾，頭頂著紅色志愿者帽子，臉上帶著藍色一次性口罩。這是一個普通的孩子，吸引我注意的是，孩子時不時走在隊伍旁邊吆喝著“注意排隊間距，大家要一米間隔、一米間隔”。原來是個小小志愿者，為人父母，第一反應是這個孩子的家長心真大，這種形勢下既然放心讓孩子自己在這里做志愿者。
隊伍仍在繼續(xù)向前挪動，小男孩突然向人群走去，原來他是將手中的扇子遞給了隊伍中一位老奶奶。我趕緊轉身對涓涓說“涓涓快看，那個小哥哥很厲害，是個志愿者，還把自己的扇子送給老奶奶用”?？上У氖?，我話剛說完轉過身來，扇子已經(jīng)從老奶奶的手中到了她親愛的孫女手中，這個小孫女和小男孩差不多的年齡。我仿佛看見了公交上一個孩子給一位老人讓位，結果這個老人心疼自己的孫子（女），想讓孫子（女）坐在自己腿上或同時坐在凳子上，但孫子（女）哭鬧著不同意，于是，老人利索的站了起來，將位置讓孫子（女）獨自坐著。
老人的讓扇子行為也被小志愿者看在眼里，卻絲毫沒有影響孩子的行為，小男孩還是看著隊伍，該吆喝的時候就撩起嗓子。涓涓看到扇子想要，爸爸建議涓涓自己去取，涓涓卻步不前，小男孩發(fā)現(xiàn)了，主動送兩把扇子過來。謝過小男孩，我讓涓涓拿出一把遞給爺爺。一是理應如此，二是讓小男孩看到更多的陽光。
待我們走到小男孩身邊，隔得遠遠的與他攀談幾句。“小朋友，你是跟著爸爸媽媽來的嗎”？“我和我爸爸一起，原本是幫助他的，他讓我過來維持秩序”。“你好棒哦”！小男孩羞澀的轉過了身?？粗砗蟮哪敲驹刚撸簿褪切∧泻⒌陌职?，心中又涌起了無限的欽佩之情。在這種時刻，自己逆流而上，還將這種勇氣和魄力以樂觀的途徑傳給了自己的孩子，這真的是一種“心大”的表現(xiàn)，孩子的爸爸媽媽“心真大”！
阿淼寫于2021年8月15日
