1.小孩子管理行為準則，先批評她的不當行為，再夸獎。大人也是。

所以，對我也是這樣嗎？先說讓我聯(lián)系裴曼廷，做這個行為，。再批評我，一晚上也不在線，去哪兒玩兒了？最后又表揚我，裴曼廷給他的反饋，又說挺好的，說了就會比不說強。

3.他說，挺好的，我做了就很好，也沒有說結(jié)果沒達到就斥責我，而是我做的肯定了我的行為，真正擔責的是她的父母，不會因為一次溝通怪罪到我身上。也就是不是我不好，而是是父母的教育問題。

4.我給馬店的反饋。

結(jié)果，再行為或感受

2.群里，讓他們請假，不要以為想來就來，想走就走。我們有我們的規(guī)矩。

群里米豆請假，問他原因？做完回來繼續(xù)上。好的好的。

再來，上課人少，趕緊做調(diào)整，他們收到回復。10點班，人少，另兩個班，提前1個半小時就提醒，解封了，該上課還得上課，大家調(diào)整好時間。效果也不錯。