2017年，
我們一起走過，
走過晨昏，走過四季，
走過每一段和學(xué)生在一起的時(shí)光……
一年365天，總有一些瞬間難以忘懷，或喜或悲，深藏心底，成為永遠(yuǎn)的記憶，滋養(yǎng)著我們的心靈，讓我們始終相信美好，就如同這個(gè)溢滿歡聲笑語的下午(2018年1月15日)，育才家人一起走過，成為我們生命中的共同記憶。
“與愛同行”教師沙龍醞釀半月，從設(shè)想雛形初成，各團(tuán)隊(duì)集思廣益、積極準(zhǔn)備，到此時(shí)此刻如約而至，我們將會(huì)與2017年的哪些舊時(shí)光相遇，心生期待，只愿靜靜聆聽！《光陰的故事》已在小石頭老師的指尖飛揚(yáng)，請(qǐng)您和我一起去見證。
致全情育人的舊時(shí)光? ?
主持人小白老師、建東老師和全體育才家人共同回顧我們一起走過的2017。從育才第一課“指尖上的智慧”到育才最后一課“感恩? 起航”；從“悅享成長”父母講堂到“攜手共育”家庭教育引領(lǐng)；從“最是書香能致遠(yuǎn)”世界讀書日倡議到“育才朗讀者”啟動(dòng)；從“我是小書蟲”好書推薦到“閱享成長”班級(jí)讀書展示；從“學(xué)校的主張”教師讀書沙龍到“博雅”海量閱讀；從“禮敬中華”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂到“人生自由詩意”校園詩詞大會(huì)；從“陽光體育”競技到“計(jì)算達(dá)人”“單詞背記達(dá)人”競賽；從破冰“后十名現(xiàn)象”到“基于現(xiàn)場”的課堂現(xiàn)狀調(diào)研；從社團(tuán)的特色化建設(shè)到“自悟”與“團(tuán)隊(duì)”雙向交流教研模式的探索；從“全課程”項(xiàng)目學(xué)習(xí)的推進(jìn)到“讀課標(biāo)、說教材、研教法、導(dǎo)學(xué)法”集體備課的取長補(bǔ)短；從依托賽教平臺(tái)助力教師專業(yè)發(fā)展到“統(tǒng)編三科教材”，“核心素養(yǎng)與常態(tài)教研”，“中學(xué)生生涯規(guī)劃教育”的校本研修；從“博雅涵慧 悅享成長”教師素養(yǎng)大賽到“與愛同行”教育故事講述。我們有一以貫之優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承，有基于校情、學(xué)情、教情的創(chuàng)新與突破，有課堂教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、教研方式變革、學(xué)習(xí)方式探索、各項(xiàng)考核方案擬定實(shí)施等推進(jìn)過程中的波折，也有教學(xué)質(zhì)量處于低谷時(shí)的困擾與焦慮，更有直面困難奮發(fā)有為的勇氣和力量……
舊時(shí)光里，有你、有我、有他，有尊重教師職業(yè)、敬畏專業(yè)精神、珍惜學(xué)校榮譽(yù)，為每一位學(xué)生每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)的育才人。我為之驕傲并深深地?zé)釔?。親愛的舊時(shí)光，感謝你，記錄著我們的風(fēng)雨兼程！
致熱淚盈眶的舊時(shí)光
“人生路上甜苦和喜憂/愿意與你分擔(dān)所有/難免曾經(jīng)跌倒和等候/要勇敢的抬頭”，“青春派”小團(tuán)隊(duì)展示了2017初為人師的心靈歷程，《陽光總在風(fēng)雨后》盡述成長路上甜苦與喜憂。曾在備戰(zhàn)省級(jí)課賽時(shí)邊流淚邊修改教學(xué)設(shè)計(jì)的小魏老師，有感于淘氣包曹安平同學(xué)中午特意為自己煮的兩個(gè)雞蛋，那一刻她方才明白：成績不理想的學(xué)生也很可愛。從師之路有時(shí)候頓悟教師職業(yè)，不在于工作的年限，不在于學(xué)習(xí)了多少理論，更不在于有多少驕人的業(yè)績，而在于一瞬間明了生命碰撞時(shí)生發(fā)的愛與真誠是多么可貴。畢淑敏在《愛的回音壁》中寫道：“不要抱怨孩子天生無愛，愛與被愛是一種本領(lǐng)，需要磨煉，就像走路一樣，需反復(fù)練，才會(huì)舉步如飛?！毙∥豪蠋熕鶐У陌四昙?jí)數(shù)學(xué)，成績一直都不理想，她時(shí)常利用自己的課余時(shí)間耐心的給學(xué)生輔導(dǎo)功課，愛的付出恰如其時(shí)的回饋，好在小魏老師沒有麻木、冷漠于學(xué)生稚嫩的愛的表達(dá)。當(dāng)她講述這個(gè)小瞬間時(shí)熱淚盈眶。親愛的舊時(shí)光，感謝你讓我看到愛的回音！
小藺老師把學(xué)生送給她的厚厚的留言冊視若珍寶，她說是學(xué)生們教會(huì)了她怎樣上課才最好，是學(xué)生們讓她對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。向?qū)W生學(xué)習(xí)的老師是值得尊敬的。記得小藺老師初來我校參加讀書沙龍活動(dòng)，帶著走出象牙塔的熱情與豪邁如是說：“‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平’。短短四句話，道盡當(dāng)代知識(shí)分子應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也成為我選擇當(dāng)一名普通的人民教師背后最為深刻的原因。去年的這個(gè)時(shí)候，我還在為自己的畢業(yè)論文忙碌，今年的這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)站在三尺講臺(tái)半年多的時(shí)間……我很愛看他的教育名著《愛彌兒》，尤其是他關(guān)于教育意義的這段話‘樹木的生長依賴培育，人類的成長依賴教育。我們生來柔弱，所以需要力量；我們生來無助，所以需要幫助；我們生來愚昧，所以需要判斷力。我們出生時(shí)所缺乏的一切，我們長大后所需要的一切，全都仰賴教育賦予?！煤唵蔚脑捳Z，告訴了我教育對(duì)于人生的意義。”是啊，教育對(duì)人生的意義就在于給人以成長、給人以力量、給人以幫助、給人以判斷力，給人以步入社會(huì)所需的品格和能力。如果說那時(shí)這些不過是停留在文字中的理論，或者僅是小藺老師對(duì)即將開啟的教師職業(yè)生涯的美好憧憬，那么時(shí)隔一年，在2017年慶祝第33個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上，作為青年教師代表發(fā)言的她，則在用實(shí)際行動(dòng)印證著自己對(duì)教育的理解。小藺老師如是說：“轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)和育才攜手走過一年的時(shí)光。第一次走向講臺(tái)語無倫次的我，第一次批評(píng)學(xué)生而內(nèi)心自責(zé)的我，第一次看到學(xué)生進(jìn)步而倍感幸福的我，都因?yàn)橥碌年P(guān)心，學(xué)生的體諒，而逐漸變得強(qiáng)大。今年六月，我?guī)ьI(lǐng)著第一屆學(xué)生奔赴地理會(huì)考考場，那些備考期間屬于我們的無數(shù)個(gè)日日夜夜，辛苦著你們的辛苦，快樂著你們的快樂，直到目送你們走進(jìn)考場，我才體會(huì)到站在考場外面的緊張和不安。直到今天，我都無法忘記在考試成績出來之后，你因?yàn)槌煽儾焕硐?，在樓道里低聲跟我說對(duì)不起；直到今天，我都無法忘記，你們用稚嫩的筆跡寫下一句句送給我的祝福和鼓勵(lì)。每年9月10日，作為老師都會(huì)聽到無數(shù)句謝謝，但是，今天站在這里，我卻很想跟我的學(xué)生說聲謝謝。謝謝你們接受和包容那個(gè)不完美的我，謝謝你們給我的每一個(gè)微笑和問候，謝謝你們用自己最珍貴的青春來教會(huì)我如何做一個(gè)好老師。因?yàn)橛心銈?，我才找到?dāng)老師的意義，才發(fā)現(xiàn)從走進(jìn)課堂的那一刻起，我便只屬于講臺(tái)，只屬于你們，那四十分鐘是我們共同的回憶……”
語言傳遞著一個(gè)人最真實(shí)的心聲，語言也記錄著一個(gè)人最鮮活的心路歷程（當(dāng)然以語言偽飾自己的行為除卻，那是對(duì)語言、對(duì)聽眾、對(duì)自己的不尊重），一年多的成長，初嘗為人師的甜蜜與酸楚，小藺老師唯獨(dú)忘卻了那些苦，記錄下了所有的幸福。真情告白學(xué)生，真誠的向?qū)W生說對(duì)不起，認(rèn)真的和學(xué)生走過每一天的四十分鐘……所有的點(diǎn)滴匯聚成今天動(dòng)情的講述，只有那些收藏著學(xué)生故事的老師，眼里才常閃著淚光。親愛的舊時(shí)光，感謝你讓我遇見！
小茜老師教授的學(xué)科是美術(shù)，每天帶著孩子們開心地涂涂畫畫，時(shí)常認(rèn)為自己所教的課程不過是門副科，學(xué)生們也不會(huì)對(duì)自己有太深刻的印象，直到有一天在商場遇到一個(gè)一年級(jí)孩子興奮地沖過來抱著她，高興地給媽媽介紹她是自己最喜歡的老師時(shí)，小茜老師的小虛榮得到滿滿的滿足，也就是在那一刻她感受了做老師的小快樂。小石頭老師一直以來的愿望就是成為老師，半年的教師生涯，她將開心、愉悅帶進(jìn)了音樂課堂，她指導(dǎo)的“電子鋼琴”社團(tuán)取得了顯著成效，雖然指導(dǎo)的小誦讀節(jié)目不是很理想，但她也不氣餒，相信自己可以做得更好。在本次教師沙龍活動(dòng)中小石頭老師一直在用鋼琴現(xiàn)場伴奏，悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)，辛苦了！ “陽光總在風(fēng)雨后/烏云上有晴空/珍惜所有的感動(dòng)/每一份希望在你手中”，親愛的舊時(shí)光，感謝你珍藏所有青春的模樣！
致小不點(diǎn)兒的舊時(shí)光
“磨人的小不點(diǎn)兒，我都被磨得沒脾氣了”何老師時(shí)常這樣嗔怪著。殊不知“紅孩兒”再如何道高一尺，仍是被“鐵扇公主”的魔高一丈治的服服帖帖，那其中不僅有無窮的智慧，還有溫暖的關(guān)愛。
一年級(jí)小朋友剛?cè)胄?，各種紛亂包裹了一年級(jí)團(tuán)隊(duì)的老師，好在迅速組建“童言玉?！保ㄡ屃x：童（童老師），言（閆老師），玉（杜老師），睿（何老師）?！坝瘛比∽浴捌D難困苦，玉汝于成”，“?！比∽浴邦＃且?，明也，圣也”）組合，以其精誠團(tuán)結(jié)之精神，通力合作之氣魄，雷厲風(fēng)行之風(fēng)格，短短四個(gè)月，一切井然有序，堪為小學(xué)部表率。何老師講起自己的團(tuán)隊(duì)，滿溢贊美之情，僅是“名字事件”便讓我們窺得一斑。兩個(gè)班，七十八個(gè)學(xué)生，短時(shí)間記住名字可真不容易，最頭疼的是以“軒”起名的學(xué)生就四五個(gè)，有一次上課，何老師又叫錯(cuò)了名“王夢軒，你來回答”，小男孩不樂意了，下課跟著何老師去辦公室“討回公道”，“何老師，我叫‘王澤軒’，我是個(gè)男生，您記住了嗎？”何老師還來不及喝口水，連忙解釋：“哦，何老師老了嘛，記不住你們的名字了，‘王澤軒’，我這次記住了。”小不點(diǎn)還是有些不放心：“不行，您說三遍，我才放心?！薄昂冒?，好吧！我看，你是拿老師平時(shí)懲罰你們的方法來懲罰我，是吧？！小淘氣！”
童言無忌，名字是孩子們證明“這”是“我”的宣言，同時(shí)也不難看出何老師在小不點(diǎn)的心目中有多么重要，被何老師記住名字是一件多么重要的事。也是這次“名字事件”，兩位班主任老師立刻行動(dòng)，將孩子們的名字打印貼在桌角，方便何老師快速記住學(xué)生姓名。記得有一次去一年級(jí)（1）班，還看到特別細(xì)心的家長，把自己孩子的名字用金色的絲線繡在桌布上。班主任的細(xì)心體貼，家長的支持配合都在點(diǎn)滴中，給予是互相的，若非何老師的人格魅力，怎會(huì)有這融化在心里的溫情。還記得何老師講起數(shù)學(xué)課上的小插曲：一個(gè)孩子尿濕褲子，她停下課，幫助孩子打理衣褲；學(xué)習(xí)結(jié)繩記事，她順手拿下絲巾，和孩子們一起打結(jié)計(jì)數(shù)……
正如何老師所說：“2017年我最幸福的事就是看著這群一年級(jí)的小家伙們燦爛的笑臉，看著他們一天天長大，看著他們一天天懂事。我是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的榮譽(yù)，沒有驕人的業(yè)績，只是在育才這塊沃土上默默地耕耘著的小老師。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的‘好教師’。” 平凡的小老師，平凡的做好自己手邊的每一件事，平凡的與小不點(diǎn)兒快樂的相處，把最平凡的事做到極致便是不平凡。親愛的舊時(shí)光，感謝你讓我領(lǐng)略平凡中的偉大！
致忍俊不禁的舊時(shí)光
育才營養(yǎng)早餐，你一定不知道吧？請(qǐng)看食譜：“豆煎餅”配上“王鹽巴”，“豆腐蓮”撒上“顧蔥花”，再來個(gè)高冷大廚“端淳美”。呵，色香味俱全，人氣、營養(yǎng)俱佳。這創(chuàng)意恐怕也只有我們育才大家庭中最具想象力、最具創(chuàng)新精神、最具“忍辱負(fù)重”氣質(zhì)的英語教研組豆組長想得出，敬佩至極。好一段“英語喜樂街”，把教師沙龍推向情緒的高潮，此刻英語老師們的酸甜苦辣，人生百態(tài)在幽默戲謔中皆成過往，皆成豁達(dá)面對(duì)的超然姿態(tài)。英語組的老師們在學(xué)生身上花費(fèi)的心血、時(shí)間，在學(xué)生身上傾注的熱情與希望是各學(xué)科中最多的，不敢放松任何一節(jié)早讀，不愿放過任何一節(jié)自習(xí)課，即使這樣，成績?nèi)圆焕硐?，這成了豆組長心中欲說還休的痛，一年來，他帶著英語組的同仁左沖右突，想盡辦法，礙于種種因素的限制，仍沒有多少起色。在貧瘠的教育土壤上播種、耕耘、收獲的人更值得景仰，在無數(shù)次的迷茫、沮喪、失落中仍迎風(fēng)奔跑的教育情懷更值得敬畏。親愛的舊時(shí)光，感謝你讓我和逆風(fēng)而行的人并肩向前！
致各美其美的舊時(shí)光
文科教研組以“我們的團(tuán)隊(duì)”，“牽著蝸牛去散步”，“稻花香里說豐年”為篇章主題，分別從教研活動(dòng)、培優(yōu)扶困、成果展示三個(gè)方面 展現(xiàn)了文科組一年來在讀寫教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)、課題研究方面的做法和收獲，給老師們帶來了諸多啟發(fā)。理科教研組以“告別2017，2018我們砥礪前行”為主題，以“收獲”，“希望”為篇章，展示了理科教研組每位老師的教育教學(xué)追求。綜合組的老師在“阿鵬”組長的帶領(lǐng)下發(fā)揮各自特長，以歌舞形式展現(xiàn)老師的專業(yè)素養(yǎng)，歌曲串燒，歌詞改編，舞蹈創(chuàng)新皆在其中，紅圍巾、紅裙子的精心設(shè)計(jì)，紅紅火火開啟2018的喜慶氣氛點(diǎn)燃現(xiàn)場。親愛的舊時(shí)光，感謝你讓美麗綻放！
所有的舊時(shí)光，都封存在記憶里，我們一起懷想； 所有的新時(shí)光，注定會(huì)成為過去，我們一起徜徉；所有的故事里，書寫著悲歡離合，我們一起醞釀；所有的責(zé)任中，鐫刻著使命與擔(dān)當(dāng)，我們一起成長。
無論從教一年、十年、二十年、三十年，我們執(zhí)著不改、初心不變、熱情不減、愛心不冷，只愿歸來我們依然是少年郎！親愛的舊時(shí)光，感謝你見證育才故事！
