本課的教學(xué)重點是研究磁鐵的磁力強弱問題，以及磁鐵磁力強弱分布的問題，在這節(jié)課中，我首先出示了一條包裹著的條形磁鐵并在上方標(biāo)記ABCDE五個部分，拿一顆小鋼珠在磁鐵各部分進行嘗試，問為什么每次它都要往兩端走。隨后進行猜測磁力在兩端時更大，進行驗證實驗（五顆回形針和一個條形磁鐵均勻放在測磁力卡的相應(yīng)位置，緩慢移動觀察回形針的變化會發(fā)現(xiàn)靠近條形磁鐵兩端的回形針先被吸引，其次是BD點，進一步證明磁鐵每部分磁力不相同，并且兩極磁力大，中間?。?/p>

但是有問題是小朋友們發(fā)現(xiàn)兩端回形針并不是同時被吸引會發(fā)現(xiàn)可能其中一端的磁力更大，另一端更小。

磁鐵中部讓小朋友們自己試用鐵粉，會發(fā)現(xiàn)大家的鐵粉都吸不起來，我就改為了演示實驗，進一步說明了條形磁鐵中部也有磁力，但是非常小。

在拓展部分，我繼續(xù)詢問了同學(xué)們蹄形磁鐵的磁極應(yīng)該怎么找，讓他們用不同的方式去尋找，看是否也有兩個磁極。

接下來詢問了大家，如果磁鐵斷掉，那么磁極會有什么變化。

在以上教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對磁鐵的兩極，都知道兩頭要大一點，但是他們會糾結(jié)于一頭大，一頭小。在此我會跟大家解釋到磁力的大小是由大變小再由小變大。但是總結(jié)還是兩端大，中間小。

但是在教學(xué)過程中，我自己產(chǎn)生了疑問。比如

在實驗過程中怎樣去解決一端磁力強，一端磁力弱的問題。

剛開始他們會被紅色和藍色誤導(dǎo)，后來我把整個磁鐵用紙包裹起來之后，他們就沒有了這個干擾，但是會有同學(xué)說我里面包的是兩條磁鐵。