一、肯定法：（錄像機說話，肯定孩子做得好的地方）
1.周六上天才實踐班，美妞得了"自主學習打卡王"，到家后，妞拿給我看。
我：太棒了！怎么樣才能得這個卡呢？
妞：一個月堅持打卡。
我：太厲害了，你每天堅持打卡真是一個有毅力又勤奮的寶貝！
2.昨晚到家美妞竟然說：老媽，敘利亞又被美國打了！
我：??？「一整天沒碰手機，沒看新聞」
妞：對啊，自從x時敘利亞已傷xxx人，xx兒童無家可歸！
我：妞，你這么小就關(guān)心國際大事了，并且能準確說出這么多數(shù)字，真是了不起，你將來也是一個干大事的人啊！
3.早上我去上課，地鐵上幫美妞找一些關(guān)于敘利亞的信息分享給妞。
妞：謝謝老媽。
我：媽媽下課后，你可以分享一下你對敘利亞被打的想法嗎？
妞：嗯。老媽，我下載了樊登讀書會，我也在聽《刻意練習》。
我：哇，真是愛學習的寶貝，并且會利用碎片時間（起床刷牙和吃早餐時聽）。你才10歲，可能是樊登讀書會最小的會員聽眾。
妞：我看到你每天都在聽，我就想這有什么好聽的？！我就下載試試！
我：你是一個有好奇心的寶貝，探索就需要這種好奇心。
回家后問妞好聽嗎？
妞：好聽！
我：分享一下你的感受吧？
妞：沒完全記住，我得畫個導圖。
我：哇，聽了還想畫導圖。真是要求高的寶貝。準備什么時候畫呢？
妞：下周畫完！
我：好期待哦！
4.回到家看到美妞畫了《哈佛家訓》第四本和第五本思維導圖，在接到她時：妞，媽媽看到你的導圖啦，思路和結(jié)構(gòu)清晰，真不錯。看得出今天你嚴格按花鐘時間執(zhí)行的，真是一個堅持并且說到做到的寶貝。
5.媽媽看到廚房地上放著一個小凳子，中午你自己做飯的？
妞：對?。∥野讶龎K鱈魚煎熟一塊，兩塊沒熟，嘎嘎嘎:)
我：太厲害了，竟然會煎鱈魚啦！熟的那塊很美味吧？
妞：老爸吃了。我吃的那塊沒熟！
我：哇，你老爸真幸福！
妞：嗯，我還煮了兩碗面。
我：真能干，能獨立煮飯了。看來我和老爸以后出差，你自己可以獨立照顧自己啦！
妞：可以了。
我：媽媽看到你獨立又自立，又長大一點，真開心！
二、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同時）
三、改變法：1、接受（孩子的情緒和動機）：
2.了解（一邊了解一邊肯定孩子可以肯定的地方）
3.感受（先同理孩子的感受和想法，再說你的感受）:
4.策略（引導孩子怎么做，同孩子共同商定策略）
