以前研究發(fā)現(xiàn)，海馬區(qū)升高的神經(jīng)發(fā)生（神經(jīng)發(fā)生：新神經(jīng)元的產(chǎn)生）水平促進(jìn)遺忘已建立的記憶。我們假設(shè)這種神經(jīng)發(fā)生介導(dǎo)的遺忘的一個(gè)好處是，可能對(duì)新的、相互沖突的信息的進(jìn)行更有效編碼。利用兩個(gè)不同的依賴海馬的任務(wù)，我們的結(jié)果表明，在其他穩(wěn)定的環(huán)境，高水平的海馬神經(jīng)發(fā)生可能允許動(dòng)物在變化的環(huán)境中快速做出反應(yīng)，具有更高的適應(yīng)性。
實(shí)驗(yàn)一：
目的：探究運(yùn)動(dòng)可以減少前攝干擾
自變量：是否運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：訓(xùn)練（水迷宮任務(wù)，尋找平臺(tái)位置，編碼原始記憶）→運(yùn)動(dòng)or不運(yùn)動(dòng)（四周時(shí)間）→再訓(xùn)練（逆轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，平臺(tái)位置相反，編碼新記憶）
結(jié)果：四周后，運(yùn)動(dòng)組中，齒狀回中doublecortin神經(jīng)元的數(shù)量增加，減少了平臺(tái)位置的保留；再訓(xùn)練中，運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了逆轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。
實(shí)驗(yàn)二：
目的：運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來(lái)很多生理變化，證明運(yùn)動(dòng)通過(guò)影響神經(jīng)發(fā)生來(lái)介導(dǎo)前攝干擾。
實(shí)驗(yàn)思路：故需在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)基礎(chǔ)上，操縱神經(jīng)發(fā)生水平。選取可以通過(guò)遺傳途徑降低神經(jīng)發(fā)生的老鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，TK-和TK+兩類（猜測(cè)，+和-是有無(wú)TK基因的意思），TK+鼠中，藥物a可清除表達(dá)TK基因的分裂細(xì)胞。
自變量：老鼠種類，是否運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：TK-/TK+ 訓(xùn)練→運(yùn)動(dòng)or不運(yùn)動(dòng)，藥物a處理（四周時(shí)間）→再訓(xùn)練
結(jié)果：四周后，運(yùn)動(dòng)組中，TK+的新生的doublecortin神經(jīng)元少于TK-（神經(jīng)發(fā)生減少），TK-有遺忘，TK+沒(méi)有遺忘；再訓(xùn)練中，運(yùn)動(dòng)組中，TK-促進(jìn)逆轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，TK+未促進(jìn)逆轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)
結(jié)論：減少前攝干擾依賴于神經(jīng)發(fā)生的增加，神經(jīng)發(fā)生的增加對(duì)于這些相互關(guān)聯(lián)的記憶效應(yīng)是必要的。
實(shí)驗(yàn)三：
目的：實(shí)驗(yàn)一說(shuō)明神經(jīng)發(fā)生的增加會(huì)導(dǎo)致遺忘，下面探究神經(jīng)發(fā)生的減少可以增加前攝干擾。
自變量：老鼠種類
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：TK-/TK+ 訓(xùn)練→藥物a處理（六周時(shí)間）→再訓(xùn)練
結(jié)果：藥物處理前后，TK-發(fā)生明顯遺忘，TK+沒(méi)有遺忘，TK+中doublecortin神經(jīng)元減少；再訓(xùn)練中，TK+逆轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)能力下降，但在目標(biāo)區(qū)域花費(fèi)的時(shí)間更少
結(jié)論：原始記憶的相對(duì)保存干擾了隨后對(duì)沖突平臺(tái)位置的學(xué)習(xí)。
實(shí)驗(yàn)四：
目的：探究此類結(jié)果是否適合其他依賴海馬的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了氣味-情境配對(duì)關(guān)聯(lián)任務(wù)
自變量：老鼠種類，是否運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：兩個(gè)情境A和B，每個(gè)情境中有兩種氣味1和2，TK+/TK-訓(xùn)練完成A1、B2匹配→運(yùn)動(dòng)or不運(yùn)動(dòng)，藥物a處理（四周時(shí)間）→再訓(xùn)練
結(jié)果：初次訓(xùn)練后，正確率均有80%以上；四周后，運(yùn)動(dòng)組中，TK+的doublecortin神經(jīng)元少于TK-，TK-有遺忘現(xiàn)象，TK+沒(méi)有；再訓(xùn)練中，運(yùn)動(dòng)組中，TK-促進(jìn)逆轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，TK+未促進(jìn)逆轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)
結(jié)論：增加神經(jīng)發(fā)生導(dǎo)致遺忘，減少前攝干擾，上文結(jié)果適用于依賴海馬的學(xué)習(xí)
實(shí)驗(yàn)五：
目的：探究神經(jīng)發(fā)生的增加是能促進(jìn)任何記憶還是只能促進(jìn)沖突記憶，采用情境-氣味配對(duì)任務(wù)。
自變量：是否運(yùn)動(dòng)，再訓(xùn)練時(shí)的記憶干擾程度
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：兩個(gè)情境A和B，每個(gè)情境中有兩種氣味1和2，訓(xùn)練完成A1orB2匹配→運(yùn)動(dòng)or不運(yùn)動(dòng)（四周時(shí)間）→再訓(xùn)練（高干擾A2/B1 或者 低干擾C3/D4）
結(jié)果：再訓(xùn)練中，運(yùn)動(dòng)組在學(xué)習(xí)高干擾記憶時(shí)快于不運(yùn)動(dòng)組，低干擾記憶上兩組無(wú)明顯差別
結(jié)論：神經(jīng)發(fā)生增加只能促進(jìn)沖突記憶的編碼
討論：
什么是遺忘：經(jīng)驗(yàn)被認(rèn)為是在平行的海馬-皮層網(wǎng)絡(luò)中表現(xiàn)出來(lái)的。根據(jù)一個(gè)著名的模型，海馬體表征包含高水平的情境細(xì)節(jié)，而皮層表征在本質(zhì)上更示意性，包含更少的上下文細(xì)節(jié)。因此，新的神經(jīng)元持續(xù)整合到海馬回路中，預(yù)計(jì)會(huì)降低這種情境性密集的海馬表征。在水迷宮和配對(duì)任務(wù)中，海馬神經(jīng)發(fā)生升高后，促進(jìn)了逆轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，結(jié)果符合此模型。
