內(nèi)容是七年級新教材的二元一次方程組的解法：代入消元法。
因為是第一次上公開課，有些緊張，雖然學校老師不多，但還是有一些老師來聽課了。
不過很開心的是，我上課的時候并沒有感到緊張，就很順利地把課上完了，課后老師們給了我一些點評，我覺得對我來說很有幫助，就在這備個份。
——————————————————
A老師：尊重到學生差異性，在學生寫題時有先提示幫助，講解細致。練習環(huán)節(jié)互動較少，缺少對學生習題對錯的關(guān)注。
*
B老師：課堂更多要以學生為主，例題過多，建議把一道例題講透更有助于學生理解。板書的解題格式可以保留在黑板上，便于學生模仿格式進行解題。
*
C老師：一元一次方程解題建議放在那引導學生思考進而得到有關(guān)二元一次方程組解法。對于例題2可以讓學生進行思考：到底是消掉x還是消掉y？關(guān)注學生，精講例題。與學生互動比較少一些，對于最后一道習題，整體代入的方法可以作為課后思考題留給學生進行思考。精講例題，面向全體學生。
*
D老師：代入消元法重點落在
【如何代？如何將①式進行變形？】建議讓學生思考引出，重點講如何變？
*
E老師：講得內(nèi)容太多了，沒有把這個知識點進行滲透。第一，講的方法讓人印象不深刻，全程給我的感覺是在做題。第二，放手讓上臺的同學去做，這時可以下臺指導臺下的同學。第三，解題步驟【轉(zhuǎn)化—代入—求解—回代—寫解】這些步驟可以讓學生去總結(jié)。第四，在講重要內(nèi)容時，聲音可以提高一些。
*
F老師：教學設(shè)計過程清晰，整體對學生來說比較散，可以給學生多一些時間去消化。習題讓學生上臺寫再講，留下步驟的文字讓學生填空。第二個題用兩種方法可以讓學生寫。
*
G老師：做題時，可以讓學生討論，取長補短，再舉手。講到重點內(nèi)容時可以進行強調(diào)。
*
H老師：PPT使用度要比較少，可以試著用板書，然后讓學生用草稿本寫題時有些學生沒拿出，可以發(fā)草稿本。
——————————————————
大概就這些，感覺收獲很多，感謝點評。
