上完思維導(dǎo)圖認(rèn)證課，拿到證書后并不意味著結(jié)束，相反這只是漫漫思維導(dǎo)圖之路的開始。在這之后并沒有就放下思維導(dǎo)圖練習(xí)，反而更加勤奮練習(xí)，各種場(chǎng)合都想應(yīng)用一把，學(xué)習(xí)總結(jié)來一張，陪孩子寫作文來一張，工作開會(huì)來一張：）那時(shí)候的口頭禪就是“來，我給你畫張思維導(dǎo)圖” 中毒很深。
思維導(dǎo)圖是一個(gè)應(yīng)用面及其寬廣的工具，簡(jiǎn)單，實(shí)用，高效，居家必備之良品。個(gè)人學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖，用來總結(jié)太好不過了。在育兒方面，明顯量不夠，因?yàn)樗麤]我這么熱愛啊，寫作文的時(shí)候能夠派上用場(chǎng)。工作中，因?yàn)樾』锇榈陌l(fā)散思維能量太強(qiáng)大，容易跑題，導(dǎo)致會(huì)議效率不高，現(xiàn)場(chǎng)繪制思維導(dǎo)圖，視覺化我們要討論的主題上，確實(shí)有幫助。
個(gè)人學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
作為一位資深的英語愛好者，其實(shí)是被生活所迫，工作中要和老外溝通，育兒上要給孩子提供良好的英文環(huán)境，不學(xué)不行啊。我在一個(gè)英語平臺(tái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)4年，最重要的是練美式發(fā)音，其次是地道的口語表達(dá)。我把每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容花半個(gè)小時(shí)畫成思維導(dǎo)圖。這個(gè)總結(jié)歸納的過程，就是在溫故知新。還記得思維導(dǎo)圖能夠讓我們想的明白，說的清楚，記得牢固嘛，誰用誰知道。每天分享給群里的其他小伙伴，順便也幫助了別人。因?yàn)檫@個(gè)技能還在我們英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上當(dāng)了一次主播，介紹思維導(dǎo)圖對(duì)英語學(xué)習(xí)的幫助，哈哈，我曾經(jīng)也是英語學(xué)習(xí)圈子的著名女主播。
除了復(fù)習(xí)英語知識(shí)外，那時(shí)候的深耕重點(diǎn)在畫中心圖，用一幅圖表達(dá)主題。這個(gè)過程需要思考，在網(wǎng)上查圖片，有的臨摹，有的原創(chuàng)。每天畫一點(diǎn)，每天積累一點(diǎn)素材。日積月累，在腦海里圖片存儲(chǔ)的多了，想用的時(shí)候自然就更輕松啦。
除了英語學(xué)習(xí)，我還學(xué)習(xí)理財(cái)，敏捷等等相關(guān)知識(shí)，真是一個(gè)好學(xué)的寶寶。學(xué)習(xí)之后也是必定要畫一張導(dǎo)圖，才算圓滿。這些圖在現(xiàn)在看來也不過時(shí)，都是濃縮的精華。這樣的筆記，翻閱起來也是極其方便有效的。
親子教育中的應(yīng)用
在我學(xué)完思維導(dǎo)圖，剛好孩子是小學(xué)一年級(jí)，那個(gè)時(shí)候就在琢磨，思維導(dǎo)圖怎么能幫助他更好的學(xué)習(xí)呢。我經(jīng)常在家畫導(dǎo)圖，每次畫完也會(huì)給他看看，他也會(huì)夸夸我 “媽媽，你畫的真好”，但是我覺得他理解的好是像畫畫一樣畫的漂亮，也不能體會(huì)真正的好。我并沒有刻意強(qiáng)求，只是偶爾會(huì)和他一起畫畫他看的書。此外我還在謀劃用思維導(dǎo)圖寫作文，自己先去理解，摸索?，F(xiàn)在孩子四年級(jí)，倒是派上用場(chǎng)了，用思維導(dǎo)圖列提綱，不跑題，有重點(diǎn)，有條理。
工作中的應(yīng)用
工作占用我一整個(gè)白天，基本上每天都有會(huì)，和老外打電話記筆記，和同事一起開回顧會(huì)議，都會(huì)用到思維導(dǎo)圖。但是鑒于時(shí)間的原因，基本不會(huì)很美觀。作為Scrum Master，我會(huì)主持和引導(dǎo)很多場(chǎng)會(huì)議，應(yīng)用最多的會(huì)議就是回顧會(huì)議。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，他們一邊說，我一邊畫思維導(dǎo)圖，合并歸類，找到重點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)深入討論。特別考驗(yàn)人，也顧不上美觀了，也不是每次都分類合理，那也無妨。
下面這張圖是我們整個(gè)回顧會(huì)議的成果。左右兩側(cè)是分小組討論畫出來的改進(jìn)點(diǎn)，我覺得大家都畫的很好。
出版書籍中的應(yīng)用
去年有幸參加一本敏捷相關(guān)書籍的翻譯，并給每個(gè)章節(jié)配了思維導(dǎo)圖。 大大小小改動(dòng)也記不清到底有多少次，字體，大小，粗細(xì)，長(zhǎng)短，配色。這個(gè)過程也是在創(chuàng)作，就像畫家畫畫一樣，不滿意重來。整個(gè)過程歷時(shí)4個(gè)月，最終定稿?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)看來是有很大的提升空間，線條可以自流暢一些，小圖也可以在精美一些，不過那是我當(dāng)時(shí)最好的水平了。
商稿和平時(shí)個(gè)人畫的導(dǎo)圖還有些不一樣，因?yàn)橛^眾不一樣。平時(shí)畫的更多的是給自己看的，導(dǎo)圖上的內(nèi)容都是我認(rèn)為重要的東西和我需要的東西，服務(wù)于我自己。但是商稿是給別人看的，更多的是要和文字內(nèi)容一致，真實(shí)反應(yīng)作者想表達(dá)的內(nèi)容。
這次商稿動(dòng)用了iPad，并不是在紙上完成。多虧了用iPad，改動(dòng)起來方便太多了，如果用紙畫的畫，面對(duì)挑剔的編輯，我估計(jì)要一年才能定稿了。此外顏色的選擇靈活性更強(qiáng)，比彩筆的效果也好很多，更加鮮艷明亮，給讀者的視覺沖擊更強(qiáng)烈。
思維導(dǎo)圖做為一種工具，自然是在應(yīng)用的過程中體現(xiàn)其價(jià)值的。在回顧我工作生活中方方面面的應(yīng)用中，我能很清晰得看到一點(diǎn)一滴得成果和進(jìn)步。相信堅(jiān)持會(huì)有更大得收獲。
