市面上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的書(shū)很多，最多的是應(yīng)試類的，比如四六級(jí)，考研，托福，雅思等等，系統(tǒng)性的提升英語(yǔ)的書(shū)相對(duì)來(lái)說(shuō)反而比較少。這是由于市場(chǎng)選擇，畢竟很多人學(xué)英語(yǔ)就是為了考試而已。
筆者聽(tīng)過(guò)一句話很有道理，“學(xué)好英語(yǔ)是為了能夠用，順便能考好試?！倍皇窍喾?。之所以很多人四六級(jí)分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，但用起來(lái)還是很費(fèi)力，就在于本末倒置了。很多人覺(jué)得學(xué)起來(lái)很無(wú)趣，很痛苦，根本原因也在于此。
要知道英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言，這不是我們可以改變的事實(shí)。即便它有一日不是通用語(yǔ)言了，多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)有何不好的呢？能夠熟練使用英語(yǔ)的人多了一把打開(kāi)世界大門(mén)的鑰匙，也多了一個(gè)能夠創(chuàng)造更好生活的工具。
言歸正傳，到底該怎么選擇閱讀學(xué)習(xí)材料？筆者從入門(mén)到精深，分別挑選一些本人認(rèn)為比較好的材料，介紹一下特點(diǎn)和使用方法。
入門(mén)級(jí):
假設(shè)是嬰幼兒，這時(shí)候?qū)W英語(yǔ)是最佳時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)家們稱之為語(yǔ)言敏感期。寶寶們學(xué)說(shuō)話比大人快得多。他們擅長(zhǎng)模仿，而且會(huì)自動(dòng)去構(gòu)建語(yǔ)法體系。如同母語(yǔ)習(xí)得一樣。我們不會(huì)去教寶寶中文的語(yǔ)法，我們自己也不知道中文語(yǔ)法，但是寶寶們長(zhǎng)大了就知道怎么說(shuō)，怎么寫(xiě)。英語(yǔ)如果這個(gè)時(shí)候入門(mén)，就應(yīng)該按照母語(yǔ)的習(xí)慣去輸入。這對(duì)父母的要求比較高，自己也要會(huì)說(shuō)一些英語(yǔ)，在日常交流中，多主動(dòng)跟孩子說(shuō)。
Super Simple?Learning：這是一個(gè)電視節(jié)目，適合0-2歲的寶寶看的，都是英語(yǔ)歌謠，朗朗上口，有音樂(lè)有畫(huà)面，寶寶們很愛(ài)看?？粗粗蜁?huì)開(kāi)始學(xué)著唱。在唱歌中學(xué)會(huì)身體部位的說(shuō)法，顏色的說(shuō)法，從一到二十的數(shù)字，還有天氣狀況，如何打招呼等等。
通過(guò)學(xué)唱這里面的歌曲，寶寶們自然會(huì)區(qū)分一些詞的使用方式。比如“聽(tīng)”這個(gè)詞，對(duì)應(yīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞有兩個(gè)listen; hear.里面有一首歌，”What do you hear?”歌詞：Listen, listen! What do you hear? I hear a dog.配著音樂(lè)和伴奏，還有動(dòng)畫(huà)，寶寶自然就懂得什么時(shí)候該用Listen，什么時(shí)候該用hear. 這兩個(gè)詞很多中學(xué)生未必能區(qū)分好。
如果有網(wǎng)絡(luò)電視，這個(gè)欄目可以在網(wǎng)上搜索到，每天讓孩子聽(tīng)十五分鐘，對(duì)孩子的英語(yǔ)啟蒙效果很好。
幼兒英語(yǔ)繪本?，F(xiàn)在這樣的繪本很多，挑選的時(shí)候只需要注意這樣幾個(gè)要求：
1.畫(huà)質(zhì)清晰積極健康，適合小朋友的審美，比如可愛(ài)的小動(dòng)物，畫(huà)風(fēng)平易近人，色彩偏暖等。
2.配字要少一些，一頁(yè)就幾行字最好。小朋友不適合看太多文字的書(shū)籍；
3.最好是一個(gè)小故事，而不是單獨(dú)的單詞卡片。小故事可以增添小朋友閱讀的樂(lè)趣，單獨(dú)的詞卡沒(méi)有互動(dòng)成分，可以跟孩子玩猜字游戲，但不要故意讓孩子去背誦，這樣適得其反。
比較知名的繪本：《Guess How?Much I Love You》《I Am a Bunny》《外研社英語(yǔ)分級(jí)閱讀·麗聲妙想英文繪本》。分級(jí)閱讀是最符合邏輯的，也就是從易到難，循序漸進(jìn)。
嬰幼兒不需要太多五花八門(mén)的材料，一套繪本反復(fù)看，他們也可以看得很開(kāi)心。父母要每天抽一段時(shí)間陪寶寶一起看，這樣才能真正的發(fā)揮效果。
初級(jí)階段：
對(duì)于已經(jīng)上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，可以讓他們逐步接受文字比較多的內(nèi)容。最推薦的是美國(guó)加州的教學(xué)材料《Treasures》。這是美國(guó)加州自己的語(yǔ)文教材，所以語(yǔ)言方面不用贅述，里面挑選的故事很有趣，配的插圖也十分精美。一年級(jí)的教材跟繪本相似，到三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始比較難。體裁風(fēng)格多樣，涵蓋小說(shuō)和非小說(shuō)，詩(shī)歌等等。
另一套課外閱讀材料就是《牛津書(shū)蟲(chóng)系列》，也是分年級(jí)的。每一本都講了一個(gè)故事，或驚險(xiǎn)離奇，或妙趣橫生。重點(diǎn)在于選擇適合當(dāng)前學(xué)習(xí)階段的那一個(gè)等級(jí)。
最中規(guī)中矩的教材就是經(jīng)典暢銷書(shū)《新概念英語(yǔ)》（1和2）。這套教材曾經(jīng)被很多人詬病，說(shuō)它有些老套，只重視語(yǔ)法。這也是筆者推崇這套書(shū)的原因之一。前面筆者推薦的繪本閱讀都是從語(yǔ)言啟蒙的角度寫(xiě)的，但是畢竟我們學(xué)的是第二外語(yǔ)，還是需要語(yǔ)法體系的搭建的，這也是學(xué)高難度抽象復(fù)雜英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。
談到語(yǔ)法，不得不提《張道真英語(yǔ)語(yǔ)法全集》。剛?cè)腴T(mén)的時(shí)候語(yǔ)法要求不高，對(duì)句子有概念就可以，但越往后學(xué)就越會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法的重要性。單詞都認(rèn)識(shí)，卻不知道句子在講什么，或者以為自己讀懂了，其實(shí)根本就理解錯(cuò)了。英語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)則跟中文的語(yǔ)言規(guī)則差別很大，要真正掌握一門(mén)語(yǔ)言，必然要理解它的語(yǔ)言規(guī)則。
但是對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)切忌孤立地學(xué)，沒(méi)有詞匯基礎(chǔ)的語(yǔ)法是毫無(wú)意義的。語(yǔ)法是建立在一定的語(yǔ)義場(chǎng)景下才能發(fā)揮作用。
《張道真英語(yǔ)語(yǔ)法全集》這套書(shū)分為兩篇，一篇是專門(mén)講詞的語(yǔ)法，一篇是專門(mén)講句的語(yǔ)法。這套書(shū)可以作為學(xué)習(xí)過(guò)程中的工具書(shū)，就像辭典一樣，放在案?jìng)?cè)，在碰到語(yǔ)法問(wèn)題時(shí)，查閱琢磨。
辭典是無(wú)論學(xué)任何語(yǔ)言都需要的。初級(jí)階段的辭典可以選擇《牛津初階英漢雙解詞典》，每個(gè)單詞不僅有中文注釋還有英語(yǔ)注釋，詞組搭配；對(duì)于一些用法復(fù)雜的詞，該辭典給出了“辨析”。
中級(jí)階段：
《新概念英語(yǔ)》（3和4）。這兩本書(shū)的難度系數(shù)對(duì)應(yīng)的是高中及以上了。一般中國(guó)人能把新概念全四冊(cè)反復(fù)吃透，已經(jīng)足夠應(yīng)付各種國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試了（英語(yǔ)專業(yè)除外）。這套書(shū)配合《張道真英語(yǔ)語(yǔ)法全集》一起學(xué)習(xí)，在閱讀方面的能力可以獲得扎實(shí)的基礎(chǔ)和顯著提升。
課后閱讀方面推薦理查德愛(ài)德華茲編寫(xiě)的《西方家庭學(xué)校經(jīng)典閱讀課本:美國(guó)語(yǔ)文閱讀經(jīng)典(中學(xué)卷)(英漢雙語(yǔ)版)》。
中級(jí)階段可以開(kāi)始接觸一些西方名著原版書(shū)籍，但不要試圖一下子看懂，能夠配合中文，把一些名著從頭到尾看完，哪怕英文沒(méi)有特別看懂，但是能夠一句一句地認(rèn)真閱讀一遍，也可以幫助讀者通過(guò)文本來(lái)體會(huì)英語(yǔ)的使用。就像我們常說(shuō)的，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。經(jīng)典的閱讀提升的是內(nèi)在的品位和鑒賞能力，要真正的讀懂，需要反復(fù)多次的閱讀。
高級(jí)階段：
高級(jí)階段是指以相對(duì)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)通過(guò)了六級(jí)考試，有能力輕松準(zhǔn)備托福雅思等出國(guó)留學(xué)考試了。到了這個(gè)階段，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)已經(jīng)搭建起來(lái)了，在閱讀方面憑借辭典就可以看懂大部分的文章。但在讀英語(yǔ)原版書(shū)籍時(shí)，最可能存在的問(wèn)題是由于對(duì)文化差異的了解還不夠，一些俗語(yǔ)的表達(dá)方式不清楚，導(dǎo)致部分內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)卡殼。
這個(gè)階段的閱讀應(yīng)該涉獵廣泛，可以看英語(yǔ)報(bào)紙，比如New York Times,原版的英語(yǔ)專著，心理學(xué)，文學(xué)，社會(huì)學(xué)，自然科學(xué)等。通過(guò)閱讀廣泛的書(shū)籍，一方面進(jìn)一步提升英語(yǔ)閱讀水平，另一方面也可以直接感受到學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言給自己帶來(lái)的好處，也就是不經(jīng)別人轉(zhuǎn)手翻譯便可閱讀最前沿的知識(shí)。
英語(yǔ)閱讀材料的選擇從入門(mén)到精通就簡(jiǎn)單介紹到這里。筆者是按照一個(gè)人成長(zhǎng)的步伐來(lái)分配書(shū)籍的選擇。如果是青少年或成年人想入門(mén)，可以直接從《新概念》和《牛津書(shū)蟲(chóng)系列》開(kāi)始，辭典和語(yǔ)法書(shū)隨時(shí)準(zhǔn)備好，碰到不會(huì)的查閱，反復(fù)鞏固。堅(jiān)持幾個(gè)月下來(lái)，效果也會(huì)很顯著。
聽(tīng)力材料的選擇筆者將會(huì)在另一篇文章中詳細(xì)介紹。
