尤記得我讀高中和大學(xué)的那幾年，很多老師都在跟我們這些學(xué)生強調(diào)要用批判性思維去思考問題，但是奇怪的是，我至今沒弄懂什么是批判性思維。批判性思維是多方面的考慮一個問題嗎？批判性思維能幫助我們什么呢？我又該如何培養(yǎng)自己的批判性思維呢？是不是每想一件事都要用批判性思維去思考呢？

為了搞懂這些問題，我上網(wǎng)查了一些資料，也夠買了幾本書籍來幫助自己了解批判性思維。

首先是百度百科對批判性思維的定義：它指的是技能和思想態(tài)度，沒有學(xué)科邊界，任何涉及智力或想像的論題都可從批判性思維的視角來審查。批判性思維既是一種思維技能，也是一種人格或氣質(zhì)；既能體現(xiàn)思維水平，也凸顯現(xiàn)代人文精神。說實話，看到這個定義，我真的完全不理解，自己越想，就越迷糊。

后來看了書，書上的解釋是這樣的：批判性思維是一種對思維方式進行思考的藝術(shù)，該藝術(shù)能夠優(yōu)化我們的思維方式。而它包括三個緊密聯(lián)系、互相影響的階段：分析思維方式階段、評估思維方式階段和提高思維方式階段（出自理查德·保羅的critical thinking)。這個解釋更為詳細，讓人明白批判性思維是一種訓(xùn)練思維的方式。而后，作者又給出了更為合適的定義：批判性思維是建立在良好判斷的基礎(chǔ)上，使用恰當?shù)脑u估標準對事物的真實價值進行判斷和思考。由此可見，批判性思維要在一定的基礎(chǔ)上練習(xí)，它能提升我們思維方式。

那么它是否是指多方面思考問題呢？答案是肯定的，但是不僅如此。它更關(guān)注的是思維如何運轉(zhuǎn)，要養(yǎng)成質(zhì)疑問題的習(xí)慣，更要發(fā)展自我評估能力。舉個例子，當我翻墻看國外的一些網(wǎng)站的時候，經(jīng)常能看到一些假新聞。剛我第一眼看到他的時候，我會仔細觀看一遍，看完后，我會思考它的真假，并且開始通過網(wǎng)絡(luò)了解它的真實度。當我找到多個證據(jù)證明這是一條假新聞的時候，我還會深思它背后的意義——只是單純的賺錢，還是故意污名化某個人，某個組織或者是某個國家。同樣的，在生活中，我們每天會接觸到各種消息，批判性思維能幫助我們快速了解真相。正如老師們強調(diào)的，多用批判性思維是有很大好處的。比如，能讓我們更加理性的思考事情的利弊，更準確推斷出他人通過語言向我們傳達的意義，更加謹慎的做出決定等等。

所以說，學(xué)習(xí)批判性思維是一件有利無弊的事，但是我們又該如何學(xué)習(xí)呢？在critical thinking這本書里，作者細致地分化了很多內(nèi)容，一步一步引導(dǎo)我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)批判性思維能力。其中，他用一個章節(jié)來介紹優(yōu)秀的思維者是如何學(xué)習(xí)的，并且講述了優(yōu)化學(xué)習(xí)的18個策略（在這里我就不一一介紹了，建議大家多看一些關(guān)于批判性思維的書籍）。

在前一篇文章中，我曾提到過要多多書寫，養(yǎng)成書寫的習(xí)慣。而我今天提到的批判性思維在書寫中也起到了很大的幫助。當我們寫作時，我們會有意識地思考目標讀者的觀點，試圖分析潛在讀者的看法，并會想方設(shè)法用讀者可以理解的方式呈現(xiàn)出來。批判性思維在我們生活中不可缺少，希望越來越多的人可以重視這個問題，幫助自己或者孩子養(yǎng)成批判性思維。