影片中媽媽要給孩子送一份生日禮物，這很平常。不平常的是母親送出禮物的方式，很“虐”。很大的驚嚇，背后是很大的驚喜！我相信每一個孩子以如此方式收到一份生日禮物，都會滿心歡喜、印象難忘！

中國媽媽也會給孩子送生日禮物，通常是包裝精美后送給孩子，贈上各種祝福，說得最多的是：身體健康，學業(yè)進步，考上理想學校。

呵呵，這也沒有什么不好，畢竟東西文化有差異，我們有自己的傳統(tǒng)。

但在這個送禮物的行為表達形式上，折射的卻是兩種截然不同的生活態(tài)度與生命狀態(tài)。黑人媽媽“幽默”的背后，是積極的人生觀。

她把這種積極樂觀的精神散發(fā)到生活的每一個細節(jié)，每一個角落。這不僅僅是一份生日禮物，更是一種精神的傳承。

所以，我們就不難理解國外的孩子為什么總是那么快樂、積極、自信，陽光燦爛了！

目前中國的教育，更多的是重視孩子功利的目標。名利雙收就是成功的主要標志。

為了追逐這單一性的成功目標，絕大部分孩子的成長歷程都充滿了焦慮，焦慮的父母以及焦慮的孩子。

積極心理學把人生模式分為四種漢堡模型

第一種漢堡雖然味道誘人，卻是標準的垃圾食物。吃它等于享受了現(xiàn)在的快樂，卻為未來埋下了痛苦。這樣的人被稱為“享樂主義型”。

第二種漢堡雖然口味差，可里面全是有機食物，食用這些漢堡可以確保身體健康，但卻讓食用者吃得很痛苦。這類人與“享樂主義型”相反，為了追求未來的快樂，承受著現(xiàn)在的痛苦。

第三種漢堡最糟，既不好吃也不健康，如果吃了它，不但現(xiàn)在無法享受美味，日后還會影響健康。他們既不享受當下的所有，對未來也沒有任何期望。這類人稱之為“虛無主義型”。

而上述不是我們?nèi)康倪x擇，有沒有一種漢堡既好吃又健康呢？

第四種漢堡就是“積極幸福型”，人們不但享受當下所做的事情，而且透過目前的行為，他們也可以擁抱更美好的未來！

從這四個漢堡模型，我們不難看出，中國絕大多數(shù)的父母最愛吃的就是第二種漢堡。他們認為此刻一切的努力都是為了實現(xiàn)未來的目標，痛苦的過程是獲得未來幸福成功的必由之路。

因為這樣的人生價值觀，中國父母自孩子兩三歲起穿梭于各種早教機構(gòu)，到找關系進最好的幼兒園，到參加各種應接不暇的補習輔導班，到每個階段的升讀，開始了無休止的焦慮奔波。

好像不贏在起跑線上便注定了輸?shù)粢磺小?/b>

對于他們來說，人生就是一場競賽，一場寄托了他們自己破碎夢想與希望的競賽，不是輸便是贏，沒有第三種結(jié)果。

顯然，第一種結(jié)果也是不被接受的，孩子你只能贏，不然你就完了。

中國父母無法幽默，無法輕盈，無法快樂，也無法做自己。他們是聽著“吃得苦中苦，方為人上人”，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能”的祖訓長大的。

后者按今天的理解應該是：只有經(jīng)歷過內(nèi)心痛苦、筋骨勞累、受過饑寒，挨過貧困的人，才能擔負起大任，成為有用的人。

我一直覺得這個解釋其實不盡然，我更喜歡自己的解讀：不是只有經(jīng)歷過如斯痛苦折磨才能成就。

孟子老人家或許更想表達的是，當我們的人生遭遇這些痛苦磨難的時候，我們應該有這種積極的態(tài)度與心智。不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹呢？

其實可以自嘲，可以臣服，可以幽默，可以瀟瀟灑灑，喝一杯苦酒，唱萬古風流的??！

所以，苦媽媽又怎能結(jié)出甜瓜瓜？

這些年在我的課程與個案中，我見過太多這樣的中國媽媽以及孩子，他們是典型的苦媽媽結(jié)出的苦瓜瓜。

有一個高中的孩子，來找我前已經(jīng)在醫(yī)院長期接受藥物治療，曾有由于癔癥犯病昏厥在地由急救車送往醫(yī)院的病史。

在深入個案的過程當中，才知道孩子的重度抑郁源于母親從小到大對他學習的催逼以及人生的操控。他告訴我他從來沒有快樂過，從小學開始，他每晚都在補習社或某個老師家中度過。

他從來沒有好好吃過一頓晚飯，大多是在車上吃的。小學時他是籃球隊隊長，籃球是他的第二生命，他的最愛。

但小升初前，母親為了確保他考上重點中學，強行要求他放棄帶領已經(jīng)打入市決賽的球隊繼續(xù)比賽。無論他如何苦苦哀求，母親最后還是以學業(yè)為重為由拒絕了他籃球的夢想。

結(jié)果本來一路斬勝的球隊因為臨時換了隊長，最后無緣名次。從小到大極其優(yōu)秀的男孩子，就這樣在這些種種壓抑中到高中終于崩潰了。

這里有一個事實是，愛吃第二個漢堡的媽媽，也是被愛吃第二個漢堡的媽媽養(yǎng)育長大的。試想，一個同樣被切斷了與自己感受鏈接，同樣被施了“只有受苦才能成功”的魔咒長大的媽媽，又如何有能力允許自己的孩子很快樂？為了那個終極的成功，他們會幾代人輪回在吃苦的命運里。這是何等一種悲哀！

大量事實證明，愛吃第二種漢堡的媽媽養(yǎng)育的孩子，最后大多會愛上第三種漢堡，成為徹底的“虛無主義者”。對于他們來說，人生已經(jīng)失去了意義。

反觀黑人媽媽吃的是第四個漢堡。這樣的媽媽不認為人生是一場只有輸贏的競賽，結(jié)果很重要，但過程更重要。

她可能很小的時候就懂得盡情享受生活帶給她的一切，并以感恩的心把歡樂帶給身邊每一個人，包括她的孩子。而感染到這種精神力量長大的孩子，總能保存那份天真好奇，在每一個當下，順景逆境之中，始終熱愛自己熱愛生活，從而擁抱人生。

也就是說，吃第四個漢堡的黑人媽媽，能帶給孩子幸福感。

亞里士多德認為：幸福是生命本身的意圖與意義，是人類存在的目標和終點。英國哲學家大衛(wèi).休謨曾說過，“人類刻苦勤勉的終點就是獲得幸福，因此才有了藝術創(chuàng)作，科學發(fā)明，法律規(guī)定，以及社會的變革”。

無論是物質(zhì)上還是名望上的追求，其最終都是追求幸福的手段。

如此，在吃第二種漢堡的中國媽媽，是否應該反思一下，如果讓孩子失去了每個當下的小快樂與小幸福，縱然取得多大的成就，皆是虛無。

在一個對“幸福感”研究的綜述中，積極心理學家桑妮亞.呂波密斯基、勞拉.金等提出，“幸福的人在生活的各種層面都非常容易獲得成功，包括婚姻、友誼、收入及健康狀況”。幸福本身可以帶來更多成功！

如此，在吃第二種漢堡的中國媽媽，是否應該反思一下，只有讓孩子在每個當下感到快樂幸福，孩子才能有健康的人格，強大的生命力，沖破種種局限與困境，最終擁有真正成功的人生！

積極是偉大的人性！套用國學大師馮友蘭的名句：“雖不能至，心向往之。非曰能之，愿學焉?！?/b>

作為媽媽，讓自己幸福，讓孩子幸福，或許不是一個容易的目標，但不管怎樣，追尋幸福的過程本身就能產(chǎn)生積極正面的心靈能量，這便已走在幸福的路上！

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