關(guān)于“思考”，成甲老師從為什么思考、什么是思考的方式、怎樣提升思考的能力這三個(gè)方面來分享。在不止聽兩遍后，我對(duì)“思考”的理解和體會(huì)之于成甲老師的言語(yǔ)間也有了一些感受。人為什么要思考？在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，也是任何一件事情上都需要運(yùn)用的一個(gè)“工具”。思考的方法是否是運(yùn)用抽象邏輯和概念？其實(shí)每個(gè)人大腦里都建立了自己的思維模型。對(duì)于一件事情，我的思考與你的不同，但這并不代表獲得的結(jié)果不一樣。前兩天我一位好友給我發(fā)了一大段與其朋友的聊天記錄，她說她是為數(shù)不多能理解對(duì)方想法的人。我在看聊天記錄時(shí)，確實(shí)是發(fā)現(xiàn)他們的聊天方式跟我們大多數(shù)人存在著差異，可能因?yàn)殡p方都曾是抑郁癥患者（甚至她的朋友現(xiàn)在還有抑郁傾向），對(duì)于生活的態(tài)度和追求已經(jīng)逐漸喪失興趣，開始自我否定，錯(cuò)誤意識(shí)不斷蔓延大腦。到底是抑郁癥改變了人的思維模式，還是一個(gè)人的思維模式促成了抑郁癥？他們這一類群體也在思考，但是這種思考已經(jīng)趨于病態(tài)化。他們的表達(dá)會(huì)用一些很抽象的語(yǔ)言來描述很簡(jiǎn)單的事物，但這并不代表他們?cè)谏顚铀伎贾小Ｒ虼?，這就需要“理性”的作用。我常常在面對(duì)一件事情時(shí)，常會(huì)在理性與感性間游離，通常被人說成是感情用事。在聽了成甲老師對(duì)于思考的理解后，使我更加清晰自我思考的認(rèn)知。理性思考不止對(duì)于我之后的畢業(yè)論文寫作有影響，還能有利于日常生活工作中，我想我應(yīng)有效開發(fā)我的大腦去裝更多的知識(shí)！