有些家長(zhǎng)們會(huì)感嘆，為什么差距會(huì)這么大呢？有些孩子看一遍古詩(shī)，就能背下全文。背單詞從來(lái)都不需要耗費(fèi)很大力氣，漫不經(jīng)心地看幾遍，竟也能記?。幻康狡谀┛荚噺?fù)習(xí)，即使臨時(shí)抱佛腳，翻了遍筆記和書(shū)本，考得比復(fù)習(xí)了好幾天的還要好；在生活中，去超市從不會(huì)忘記買(mǎi)要買(mǎi)的東西；去一個(gè)完全陌生的地方，只要查過(guò)路線，看一遍就印在腦海中；結(jié)識(shí)新的朋友，一大群人自我介紹完后，都能把臉和名字對(duì)上號(hào)......他們似乎擁有一個(gè)超強(qiáng)大腦，想記住的信息肯定能記住，而且還不會(huì)忘記。為什么他們記憶力超群？是天賦嗎？

? ? 《最強(qiáng)大腦》這檔綜藝節(jié)目從剛開(kāi)播到今年的第五季，每一季每一集選手們的表現(xiàn)以及挑戰(zhàn)項(xiàng)目的設(shè)置，都讓人覺(jué)得不可思議。觀看的過(guò)程，大部分觀眾的狀態(tài)一直都是這樣的：“這怎么可能？”、“哇，好厲害！”、“連規(guī)則都看不懂”......全程一臉懵逼，結(jié)束負(fù)責(zé)掌聲，《最強(qiáng)大腦》的出現(xiàn)讓觀眾意識(shí)到世界之大，神奇之人之多。

? ? 這檔綜藝節(jié)目的比賽項(xiàng)目大多都考察記憶力，為了激發(fā)選手們的潛能，看他們的極限，在記憶數(shù)量、時(shí)間、形式等方面會(huì)給出很多很苛刻的條件。在比賽/挑戰(zhàn)規(guī)則公布的時(shí)候，觀眾都以為這是不可能完成的任務(wù)。然而，選手們偏偏不按照觀眾的想法走，而是在觀眾的驚嘆中出色地完成任務(wù)。《最強(qiáng)大腦》的選手都是因?yàn)樘熨x，所以才記憶力超群?jiǎn)幔?/p>

? ? 知名記憶大師湯世聲在接受記者采訪時(shí)曾說(shuō)過(guò)，記憶力好，是因?yàn)榇髮W(xué)期間接受過(guò)記憶力訓(xùn)練。所以，想達(dá)到記憶力超群的水平，可以通過(guò)科學(xué)、持續(xù)的訓(xùn)練來(lái)獲得。在這其中，湯世聲老師對(duì)思維導(dǎo)圖大為夸贊！

? ? 據(jù)悉，思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類(lèi)思維的強(qiáng)大功能！

? ? 因此思維導(dǎo)圖更加具有系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，能夠用一張紙清楚的說(shuō)明分支等之間的關(guān)系，就好比你家的親戚，你總是分不清誰(shuí)是誰(shuí)，但是用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)，就會(huì)很容易明白爸爸的哥哥叫啥，媽媽的姐姐叫啥，這樣比較通用，就不會(huì)搞混！

? ? 湯世聲老師還說(shuō)，思維導(dǎo)圖更重要的一點(diǎn)是形象化，在繪制思維導(dǎo)圖的時(shí)候我們總是建議中心主題最好用圖片來(lái)表達(dá)，圖片對(duì)于大腦的刺激是巨大的，就比如瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，相比整片的文字帶插圖的會(huì)更吸引人們，這樣也就是為什么現(xiàn)在會(huì)有如此多的排版工具的，圖片工具的原因。除了圖片，思維導(dǎo)圖的線條也是刺激記憶的一個(gè)重要點(diǎn)，在繪制思維導(dǎo)圖的時(shí)候，同一分支建議用一樣的線條顏色，看的時(shí)候很容易區(qū)分其中的關(guān)系，也就更加容易記憶