? ? ? ? 入職老師以來已經快三個多月了，同事們都問為什么選擇成為一名老師了？具體的原因我一時也說不清楚，談不上有多熱愛當老師。但從小就喜歡站在三尺講臺上的那種感覺，當我真正的走進教室時看著學生們那種用新奇眼光考量我時其實心里還是緊張了一下，因為是初中生了有的學生個子比我都高的多，但是我也沒有退縮，懷揣著對教師這個行業(yè)的憧憬，我走上了那三尺講臺，每天都經歷著我之前從未有過的蛻變與成長。

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? ? ? ? 但作為一名初中美術老師，我真的覺的學校和學生對美術教學的不重視，讓我很難對著自己的計劃進行美術教學，其實在期間我也想過既然他們都不重視我就照著他們那種形式得過且過，可當我看到在教師節(jié)那天學生都自發(fā)的在美術本上畫滿了對我的祝福，我的心顫抖了，我一定盡自己最大的努力來給你們上好每一節(jié)美術課，讓你們在每周一節(jié)的美術課上也獲得那種學到東西的滿足感，從心底里開始喜歡美術重視美術，在實際工作中，對優(yōu)秀學生的欣賞，幾乎每個老師都能做到，但對差生的欣賞，就微乎其微了。

? ? ? ? 作為一個美術老師，要對所有學生實施有效教育，尤其是要關注差生。這些學生身上毛病多，難得找到可以欣賞的地方。但一個老師特別是藝術老師，要從內心深處欣賞學生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平心靜氣地加以正確引導，喚起他們對老師教育的認同，從而樂于接受教育。

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