今天，健峰企管集團(tuán)的徐崇銘老師給我們上了一堂情景體驗(yàn)課，讓我們課堂體驗(yàn)了一次工作任務(wù)。老師的測(cè)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，給了我們一張測(cè)驗(yàn)紙。在讓我們看題目之前，給我們講了五個(gè)注意事項(xiàng)，并且提醒我們有第六個(gè)注意事項(xiàng)，讓我們?cè)跍y(cè)驗(yàn)題中尋找。測(cè)驗(yàn)時(shí)間3分鐘，并且告訴我們?nèi)魏我粋€(gè)人都能在三分鐘內(nèi)完成任務(wù)。

計(jì)時(shí)開(kāi)始。

翻開(kāi)測(cè)驗(yàn)題那一面，我就開(kāi)始看第一個(gè)句子，接著看第二個(gè)，第二個(gè)有很明顯的指示，任務(wù)很簡(jiǎn)單，讓我寫上自己的名字，于是我直接照做了。

第三句指示也很清晰，于是我照寫照做了。

看到接下來(lái)并執(zhí)行了后面幾句時(shí)，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有同事大聲說(shuō)出來(lái)，老師開(kāi)始了他的催促和干擾，催促趕緊完成任務(wù)，同事陸續(xù)說(shuō)“我完成了”，我被干擾，懷疑自己是否完成，我甚至連題目都沒(méi)有讀完。

測(cè)驗(yàn)的22個(gè)句子，是一個(gè)總體任務(wù)，而我把這22個(gè)句子當(dāng)成了22個(gè)相互獨(dú)立的任務(wù)，沒(méi)有把握全局。

看到倒數(shù)第二個(gè)句子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，前面都白做了。當(dāng)時(shí)真是后悔莫及，真真覺(jué)得自己腦殘了。

是的，我錯(cuò)了，錯(cuò)得很離譜。

第一次反省時(shí)，我覺(jué)得自己最大的根源是心浮氣躁，告訴自己要三思而后行，卻總是迫于時(shí)間的壓力和不自信覺(jué)得自己完成不了任務(wù)就匆匆執(zhí)行。

再次思考時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我甚至都沒(méi)有領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)要求，沒(méi)有去找第六個(gè)注意事項(xiàng)。可以這么理解，第六個(gè)注意事項(xiàng)就像是一個(gè)模糊的指示，只是一個(gè)方向，而不明確，而我不明白這個(gè)方向指向哪里，缺少自己的深入思考，缺少自己根據(jù)方向找解決問(wèn)題的答案或方法的能力。

做到最后面，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了的時(shí)候，我甚至都看不懂后面幾個(gè)句子的意思，對(duì)自己之前做的也表示了懷疑，并且在受到干擾的情況下，更是喪失了自己的判斷力。

看到模糊的指示時(shí)，我就不知道怎么做了，導(dǎo)致執(zhí)行沒(méi)到位。比如第一個(gè)句子，我看懂了，我相信不會(huì)有人覺(jué)得他不懂那句話，但是我卻沒(méi)有照做，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)22個(gè)句子我要通讀全文需要一定的時(shí)間，我怕讀完之后就沒(méi)有時(shí)間做了，相反，往往工作的實(shí)際情況是，想清楚了再做，辦事效率會(huì)很高。

還有就是真的不夠?qū)Ｗ?，如果我夠?qū)Ｗ?，我?huì)認(rèn)真做我的題目，認(rèn)真審題，認(rèn)真去完成我的任務(wù)，而不會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)，被同事所干擾。然而工作的實(shí)際情況也許是因?yàn)槲覀円婚_(kāi)始就沒(méi)有明白領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成標(biāo)準(zhǔn)是什么，所以我們不知道怎樣做了，再快做完的時(shí)候也不會(huì)去判斷自己是否完成了。

最后發(fā)現(xiàn)自己事情完不成了，搞砸了怎么辦？有沒(méi)有改正的機(jī)會(huì)，有的話如如何改正，沒(méi)有的話怎么去尋找自己的下一個(gè)機(jī)會(huì)，怎么調(diào)整自己的心態(tài)？還是要肯定自己的。不專注就鍛煉專注力（番茄工作法），不細(xì)心就先想清楚，就了解全局。

想是一個(gè)維度，說(shuō)，讀，寫，做是另一個(gè)維度。先想，再去說(shuō)，再去寫，再去做。

那我們應(yīng)該如何改善這樣的現(xiàn)狀呢？

1.在做之前先問(wèn)自己：你明白領(lǐng)導(dǎo)交給你的任務(wù)是什么了嗎？你知道100分的標(biāo)準(zhǔn)是什么嗎？你知道有哪些注意事項(xiàng)嗎？如果你不清楚你應(yīng)該怎么做？你是不是應(yīng)該問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，如果你不敢問(wèn)怎么辦？現(xiàn)在你的問(wèn)題是前面三個(gè)問(wèn)題你都沒(méi)問(wèn)過(guò)自己，你又怎么敢去問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)呢？

2.目標(biāo)是什么？任務(wù)是什么？標(biāo)準(zhǔn)是什么？所有項(xiàng)目干系人的期望是什么，截止期限是哪一天的幾點(diǎn)？

3.常常說(shuō)知易行難，為什么？因?yàn)楦静恢窃鯓硬拍苤雷约菏欠裰滥?？那就是?wèn)問(wèn)題，問(wèn)上面的那些問(wèn)題。問(wèn)自己，問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，問(wèn)項(xiàng)目干系人。方法自己找。你是去擴(kuò)大自己的圈子找資源，還是提高自己的能力自己搞定，都可以。

任務(wù)為什么完不成？

1.因?yàn)闀r(shí)間太緊。時(shí)間真的太緊嗎？

2.沒(méi)看清題目。為什么沒(méi)看清？因?yàn)椴蛔屑?xì)，不細(xì)心，為什么不細(xì)心，因?yàn)闆](méi)有領(lǐng)會(huì)全領(lǐng)導(dǎo)的要求，為什么不領(lǐng)會(huì)全，因?yàn)楣虉?zhí)己見(jiàn)，沒(méi)有把領(lǐng)導(dǎo)的第六個(gè)注意事項(xiàng)放在心上。

3.老師總結(jié)了我們的三種?。翰宦?tīng)，自以為是；不看，視而不見(jiàn)；不問(wèn)，不懂裝懂。

一定要改善啊，一定要靜下心來(lái)，要安靜，要冷靜。

以上與大家共勉！