#拆書(shū)學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營(yíng)# 第4次課程作業(yè)

作業(yè):自行完成一組A1—I—A2便簽。

A1:目前一個(gè)項(xiàng)目缺少資源,且被支持部門(mén)有不同的項(xiàng)目需求,怎么樣才能夠讓項(xiàng)目影響力更大,更加貼合大部門(mén)的方向,最大限度的完成項(xiàng)目目標(biāo)。

A1-I的轉(zhuǎn)化提問(wèn):

1、這件事對(duì)我的重要意義是什么?

這個(gè)項(xiàng)目是我今年全權(quán)規(guī)劃的一個(gè)項(xiàng)目,是結(jié)合業(yè)務(wù)問(wèn)題,找尋到的我認(rèn)為可以的解決方案,也是鍛煉我解決問(wèn)題的能力,我想做下去。

2、我的目的是什么?

鍛煉自己解決問(wèn)題的能力,尤其是結(jié)合業(yè)務(wù)需求解決問(wèn)題的能力,讓自己更加具有專(zhuān)業(yè)性。

3、這個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)是什么?

通過(guò)線上的方式,快速傳遞產(chǎn)品信息,提升一線隊(duì)產(chǎn)品的理解掌握和應(yīng)用。

4、影響這些事情的因素還有哪些?

銷(xiāo)售部門(mén)、代理商老板、一線人員、項(xiàng)目成員及部門(mén)老板對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的心理預(yù)期均不一樣,尚未達(dá)成一致;

我的項(xiàng)目解決的事所有代理商的大面問(wèn)題,但是目前代理商段的實(shí)際問(wèn)題非常具有針對(duì)性,需求多元;

我項(xiàng)目的資源80%受困于項(xiàng)目成員,但項(xiàng)目成員還有其他項(xiàng)目且也很重要;

我自己無(wú)法承擔(dān)項(xiàng)目中講授呈現(xiàn)工作。

5、這個(gè)項(xiàng)目做好的了,最好的結(jié)果是我近一步提升了自己項(xiàng)目管理的能力,調(diào)動(dòng)資源的能力,同時(shí)一定程度提升了解決業(yè)務(wù)問(wèn)題的能力;但是好像并不是非常直接,我與一線代理商的距離還是相對(duì)較遠(yuǎn),有些類(lèi)似在象牙塔中指揮作戰(zhàn)。

6、要是解決這些問(wèn)題,我需要有充足的資源,能夠了解一線的業(yè)務(wù)內(nèi)容和流程,以及銷(xiāo)售部門(mén)對(duì)這件事兒的判斷,和代理商端的實(shí)際需求,我需要有機(jī)會(huì)與銷(xiāo)售部門(mén)深入溝通,同時(shí)需要自己具有講授呈現(xiàn)的能力。

7、我給自己設(shè)了什么樣的框框,使得自己不敢向前?

之前進(jìn)行過(guò)課程講授,但是產(chǎn)品課程沒(méi)有講好,我內(nèi)心對(duì)自己有了設(shè)定,有些害怕講授。

I:通過(guò)刻意練習(xí)提升自己講授的能力,進(jìn)而到達(dá)代理商端進(jìn)行實(shí)地問(wèn)題解決,從而進(jìn)一步了解實(shí)際業(yè)務(wù),提升自己解決問(wèn)題的能力。

A2:未來(lái)一周通過(guò)觀看視頻,進(jìn)行刻意練習(xí),能夠進(jìn)行產(chǎn)品串講課程及其中一個(gè)產(chǎn)品的深入講授;在4月底進(jìn)行單一產(chǎn)品線上講授;未來(lái)一個(gè)月內(nèi)申請(qǐng)到代理商端進(jìn)行實(shí)地問(wèn)題解決的機(jī)會(huì)。

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