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? ? ? ? 今年八月，我接受中心校的安排，輪崗到牛鎮(zhèn)鎮(zhèn)雙河小學(xué)任教。雙河小學(xué)坐落在離鎮(zhèn)政府有六七十里操家?guī)X，海拔800多米。學(xué)校是一所單小，保存有一二兩個(gè)年級(jí)，還有幼兒班，由一個(gè)老師上課。
? ? ? ? 接受安排時(shí)很欣然，有一種哪兒都可以工作的奮勇。但跟兒子講到這事的時(shí)候，他的啜泣讓我突然感覺到自己的莽撞和對(duì)孩子的失責(zé)------兒子一直在我身邊上學(xué)，生活和學(xué)習(xí)都是由我?guī)е?，今年上四年?jí)，我到了雙河小學(xué)就無法將他帶在身邊了。8歲的他上四年級(jí)，清早要起來上早課；上完晚課才返家。作為一個(gè)小學(xué)老師的我，都無法帶著自己的孩子讀小學(xué)，想起來好像有一種諷刺的意味。但自己說過的話，答應(yīng)的事，也不合適去向領(lǐng)導(dǎo)們說反悔的話，我就是這個(gè)性格。我把孩子安排在鎮(zhèn)上的安坪小學(xué)，調(diào)動(dòng)這事定下了一般也改不了，我就也沒打算去改了。
? ? ? ? 領(lǐng)導(dǎo)重視，開學(xué)那天，中心校蔡書記安排好車輛并親自將我送到學(xué)校。山路彎彎，盤曲而上。到了學(xué)校，國旗在學(xué)校旗桿上獵獵招展，昭示著學(xué)校莊嚴(yán)的存在；也讓這個(gè)精致的校園充滿了很多活力，同時(shí)也似乎在歡迎著我們的到來。
? ? ? ? 退休老教師張老師知道是我來雙河，便主動(dòng)說愿意去為我打理學(xué)校生活，協(xié)助我的工作。他擔(dān)心我一個(gè)人忙不過來，孤單，不習(xí)慣。他的這種急人所急，想人所想讓我非常感動(dòng)。
? ? ? ? 學(xué)校隔壁的農(nóng)戶家留我們到他家吃午飯，為我們擺上了一桌豐富多彩的農(nóng)家盛宴。農(nóng)家人的厚道與熱情如山泉般清澈，如泉音般清脆。
? ? ? ? 學(xué)生不多，5個(gè)，一個(gè)男孩，四個(gè)女孩。開學(xué)初，我便把校園里里外外角角落落整理得井井有條，打掃得干干凈凈；并請(qǐng)工人清除校園里外雜草。在新建的校舍里創(chuàng)建了集圖書室、體育器材室、音美器材室、儀器室為一體的綜合功能室。校園煥然一新，空氣仿佛更加清新，蚊蟲也少了。
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? ? ? ? 工作雖然很辛苦，但能承受?？梢钥吹胶⒆觽冊谖遗c張老師的教育下與關(guān)心下在逐漸進(jìn)步成長，可以看到孩子們對(duì)老師的依戀，可以看出家長的希望與信任。更讓我感動(dòng)的是能時(shí)時(shí)感受到鄉(xiāng)親們的熱情：總會(huì)有鄉(xiāng)親們親切地打招呼，關(guān)心地問候，還時(shí)時(shí)能吃到到農(nóng)家新鮮蔬菜、河蝦、紅薯、豆粑、雞蛋……愛車也就停在學(xué)校隔壁新做的未曾使用過的車庫里。
? ? ? ? 兒子在安坪小學(xué)，有同事們的關(guān)懷照顧，我也放心了；他也似乎一下子成長了許多。我每個(gè)雙休日回家與他一起進(jìn)行一些交流，督促他的學(xué)習(xí)，惟愿他更加適應(yīng)環(huán)境，搞好自己的學(xué)習(xí)和生活。我想，不斷獨(dú)立，這也是對(duì)每個(gè)孩子必不可少的挑戰(zhàn)吧！只要孩子能生活好、學(xué)習(xí)好，選擇上單小，我沒有后悔！
? ? ? ? 課余，我與張老師在校園一角開辟菜地，種上各種蔥蒜、白菜、菠菜、韭菜……一片綠色，煞是誘人。閑暇時(shí)，看著青苗，往往心生遐思：感嘆大地的潤澤，感嘆種子的力量，感嘆生命的美好，感嘆造物有情……青蔥氤氳生長在孩子們的讀書聲、玩鬧聲里；孩子們蓬勃在青蔬的長勢里……
? ? ? ? 上上下下在大山。五彩的花山向人們訴說著韻味深長的自然物語。青松、赤櫟、烏桕、丹楓各種樹，路邊、樹叢里不知名的小花，農(nóng)家院落里養(yǎng)的花、種的菜，每到一處都是那么斑駁，耐人尋味。我覺得是任何繪畫所比不上的！
? ? ? ? 這里海拔高，找個(gè)不錯(cuò)的位置，俯瞰蜿蜒如黛的青山，亮麗的長河，錯(cuò)落有致的新式農(nóng)舍，或綠油油或黃燦燦的田莊，心胸開闊。返校的清晨，站在高端回首，會(huì)經(jīng)常看見云海，云蒸霞蔚的景象定會(huì)讓你在匆忙中亦不禁駐足。
? ? ? ? 沒有了車水馬龍，山里空氣清新。傍晚，去散散步，很美好。走在鄉(xiāng)間的小路上，有泥土的清香?？梢孕蕾p路邊的野花，我總是感嘆這些花們。他們很不起眼，只要你留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，路邊，這兒一叢，那兒一簇，這兒一大塊，那兒一大塊，開得那么歡。很少有人知道他們的名字，更很少有人去贊美他，這一點(diǎn)兒也不影響他們的綻放勁頭！有的花朵就芝麻那么大，顏色也不鮮艷，但仔細(xì)瞧，每一朵卻都搖曳多姿，像繁星點(diǎn)點(diǎn)。總有些讓我花前自愧。
? ? ? ? 在這里，可以找回許多兒時(shí)的記憶：可以看到古老的稻谷脫粒工具------石磙；可以看見莊稼地里嚇唬野獸的風(fēng)梆；可以看到農(nóng)人用泥土壓著草禾在田野里燒火糞，裊裊的青煙升騰在農(nóng)莊，直上藍(lán)天，與云朵相連；深夜，還會(huì)聽到山民到在地里驅(qū)逐野獸的聲音……
? ? ? ? 小的時(shí)候經(jīng)常在樹林里、田野里穿梭，由今見到兒時(shí)打過的豬草、采摘過的野果、干過的農(nóng)活便生親切之情，仿佛見了老朋友。雖有“采菊東籬”的詩句，見了芬芳明麗的山菊還是不忍心將它折枝采回。大山中的一草一木似乎是那么默默有情。
? ? ? ? 凝視無言的大山，頓感是她給了我們這如堅(jiān)石般的臂膀，如泉水般的眼睛，讓我們可以追夢世界、放眼遠(yuǎn)方；是她讓我們有了如長河般深邃的思考，如青松般不屈的靈魂；是她的堅(jiān)毅與柔情讓每一個(gè)離別她的孩子魂?duì)繅衾@……
? ? ? ? 來到這大山上的學(xué)校，我仿佛聽到大山如母親絲語般的教誨，讓我再一次體會(huì)了她那默默中的春華秋實(shí)，是她讓我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)與堅(jiān)韌，是她讓我學(xué)會(huì)了沉靜與哲思。
? ? ? ? 很快，我便適應(yīng)了在雙河小學(xué)的生活。站在校門外：兩條淙淙的小河在校門前匯合，河水清澈，水里有魚蝦，河岸有芹菜；河田里更替著充滿無限生機(jī)農(nóng)作物，時(shí)常飄蕩著農(nóng)人們勞作時(shí)淺談笑語。眼前的一切是那么清新明艷。
? ? ? ? 明年大山蔥綠的盛夏，我就將告別這里。我想，這里留給我的將是一段明快而五彩的記憶。我覺得這只不過是一個(gè)山里的孩子更加親近了一次大山，聆聽了一次她那情義悠長、誨人奮進(jìn)的山語。
