獎(jiǎng)勵(lì)或者表?yè)P(yáng)是有害的！這個(gè)說法雖然我知道一些，但是現(xiàn)在想來(lái)還是挺震撼的。

獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于提高人們的學(xué)習(xí)質(zhì)量毫無(wú)反應(yīng)。被獎(jiǎng)勵(lì)之后，更加不容易完成任務(wù)。獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)使孩子將注意力放在獎(jiǎng)勵(lì)的結(jié)果上，而不是過程。所以一旦失去了這個(gè)結(jié)果，會(huì)比沒有獎(jiǎng)勵(lì)的孩子更加沒有動(dòng)力。

表?yè)P(yáng)將動(dòng)機(jī)從原有的享受事情的自然過程與后果改變成為針對(duì)物質(zhì)和外部的認(rèn)可。注意，這里并不是說外部動(dòng)機(jī)不好，而是說外部動(dòng)機(jī)侵害了內(nèi)部動(dòng)機(jī)。得到的獎(jiǎng)勵(lì)越多，越容易對(duì)事情本身失去興趣。只要能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)，做什么事情其實(shí)是無(wú)所謂的。

你的孩子有多少動(dòng)機(jī)去做一件事并不重要，重要的是你如何讓他產(chǎn)生動(dòng)機(jī)。就是說，動(dòng)機(jī)的數(shù)量不重要，種類才是重要的。我們希望孩子擁有的是比獎(jiǎng)勵(lì)更加持久的興趣。

這里，獎(jiǎng)勵(lì)包括物質(zhì)的、口頭的（做得好！）

受到表?yè)P(yáng)后，可能產(chǎn)生的不良后果：（1）不會(huì)把事情做得更好，只會(huì)想著維持現(xiàn)狀（2）降低了做事情本身的興趣（3）不愛冒險(xiǎn)，只想著被人的評(píng)價(jià)

有節(jié)制的表?yè)P(yáng)害處要大于濫用表?yè)P(yáng)。濫用表?yè)P(yáng)等于沒有，會(huì)使孩子產(chǎn)生免疫力。為了得到表?yè)P(yáng)，孩子會(huì)有更強(qiáng)的目的性，會(huì)成為一個(gè)討好者，為了表?yè)P(yáng)而做事。口頭表?yè)P(yáng)就是，當(dāng)孩子令我們滿意的時(shí)候，我們給予的愛。

（注意，人的行為沒有絕對(duì)性，不要假設(shè)沒有任何例外）

接受表?yè)P(yáng)多的孩子，會(huì)表現(xiàn)出優(yōu)柔寡斷，語(yǔ)氣帶有不確定性，害怕自己說錯(cuò)。做事缺乏持久性和耐性。

我們要避免為了讓自己方便而利用孩子的依賴性。

在孩子看來(lái)，他們的整體自我只有在取悅大人的時(shí)候，自己才是好的。