每次和初學(xué)者聊到他們是如何學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，他們最多的問題：
1，請(qǐng)問學(xué)習(xí)英語有什么捷徑么？
2，我看不懂文章，單詞量太少，現(xiàn)在猛背單詞，但是容易忘記，你有什么高招？
3，我覺得英語基礎(chǔ)還不錯(cuò)，就是語法不好，單詞已經(jīng)記到六級(jí)了，語法怎么學(xué)？
這些問題很多初學(xué)者都會(huì)問到，但對(duì)于他們唯一可以堅(jiān)持下去的救命稻草卻是單詞！音標(biāo)會(huì)不會(huì)不太清楚，讀了也沒人給他反饋，語法會(huì)不會(huì)也是自我感覺，單詞很多時(shí)候可以自我檢測(cè)，所以這個(gè)項(xiàng)目是唯一不需要費(fèi)太大腦筋的事情，只需要背，而背更是中國(guó)人最擅長(zhǎng)的事情。
這里給大家分享兩個(gè)我遇到的比較典型的英語初學(xué)者的例子，也許可以讓大家更明白那些單詞黑洞究竟是什么：
Emma學(xué)英語學(xué)了N多年，但是一直進(jìn)步不大。她常常也在網(wǎng)上看一些學(xué)習(xí)資料，有一天找到我咨詢英語學(xué)習(xí)的問題。她講了一下自己的學(xué)習(xí)情況，就是單詞記了很多，也特別害怕自己語法不好。這一聽就知道是學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，簡(jiǎn)單測(cè)了一下，單詞量還可以，但句子說不完整，語法問題特別多，我問了一句，I'M A BOY,這個(gè)boy是什么詞性, 她懵逼了，“啊，這個(gè)還有詞性？我一直就是背單詞，從來沒有注意詞性呀！”當(dāng)時(shí)我內(nèi)心也很崩潰，真為她學(xué)英語這么吃苦又沒有效果感到很可惜。
她確實(shí)想學(xué)好英語，也下定決心一定要好好學(xué)，剛開始輔導(dǎo)她的時(shí)候，她特別糾結(jié)，說課上不下去了，都聽不懂，搞不清楚語法，搞不清主系表，主謂賓。其實(shí)作為輔導(dǎo)她的老師，感到以前學(xué)習(xí)方法不對(duì)給她造成了很多的誤區(qū)，現(xiàn)在糾正起來真的需要特別的耐心和引導(dǎo)。理清思路，搞清重點(diǎn)是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能脫離整體去生硬的割裂單詞和句子的關(guān)系，很多人剛開始擔(dān)心單詞太難背，語法太難懂，其實(shí)都是因?yàn)闆]有遵循正確的學(xué)習(xí)方法，本身語言的學(xué)習(xí)是從摩仿開始，只有理解才能更好的記憶和運(yùn)用。
把基本的句型搞清楚，課文內(nèi)容，單詞這些基礎(chǔ)搞清楚，后面那些你想知道的東西自然就呈現(xiàn)出來了。一般我對(duì)初學(xué)者理解記單詞的建議都是拼寫，音標(biāo)朗讀，詞性，詞義。其實(shí)詞性這個(gè)地方都不需要像拼寫那樣刻意的記憶，只需要在理解的基礎(chǔ)上知道就可以了。名詞，副詞，形容詞，這些在語文中都有的，而在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候起碼看見那些縮寫知道是什么詞性，平常多注意自然而然就知道了。詞性也是為了語法結(jié)構(gòu)的填充打下基礎(chǔ)的，連最基本的詞性都不知道，我就很奇怪英語能學(xué)好的。
有一天，我們講到一個(gè)地方需要填充名詞，舉了個(gè)FRIEND的例子，Emma驚嘆一聲，啊，名詞作表語，那起碼得知道哪個(gè)單詞是名詞，以前搞不清這些東西，原來是詞性都沒搞對(duì)。
在幫她理清思路后，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)了兩個(gè)月。最近學(xué)習(xí)變得特別主動(dòng)和勤快，可能是開始找到一點(diǎn)學(xué)習(xí)的感覺并且每次都能獲得一些新的知識(shí)，或是糾正了原先的一些誤區(qū)。
重新梳理一遍詞性之后，再次考察單詞的時(shí)候，Emma這些黑洞在逐漸消失，學(xué)起新的知識(shí)點(diǎn)也特別快就能理解和吸收。
最近挺多自考的朋友，或者需要考三級(jí)。Ivy 就是其中一位馬上要考三級(jí)的小伙伴，但是基礎(chǔ)太差了，語法知識(shí)太薄弱，目前都是在背單詞，希望推薦下該背那個(gè)階段的單詞。我說，基礎(chǔ)不好就系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，語法自然好了，和背哪個(gè)階段的單詞沒關(guān)系。就像我上面說的那個(gè)朋友，詞性都不曉得，語法哪里搞得懂？她也非常吃驚的說還要理解詞性？從沒做過。。。。再后來，詢問 motivated 和 proposal 關(guān)于目的和意義的區(qū)別。然后我就懵逼了， 這兩個(gè)詞的詞性都不一樣呢！不是同一個(gè)東西，怎么比呢？這個(gè)不懂詞性的巨坑??！另，目前三級(jí)水平不到，可這些單詞已經(jīng)是四六級(jí)的范圍了。。。死背超越本身基礎(chǔ)水平的單詞對(duì)英語學(xué)習(xí)是否有利呢？這個(gè)學(xué)法當(dāng)然體會(huì)不到學(xué)習(xí)到新東西的愉快而只有痛苦了。
單詞真的是越背越多好么？我們來看看下面牛津英文語料庫（OEC）展示的英語詞頻
我們可以總結(jié)幾點(diǎn)：
1，就算是只有1000個(gè)高頻詞匯，只要運(yùn)用自如，你就能表達(dá)清楚75%的意思。
2，詞匯到7000的高頻段，可以應(yīng)付90%，日常生活，看點(diǎn)文章報(bào)紙，只要不是太專業(yè)的，足夠了。
3，從7000到50000的詞匯量，大家看看，增加幾萬的詞匯量才增加了5%的內(nèi)容覆蓋率，效率是不是太低？何況，就算母語是英語的外國(guó)人都不一定能有這么高的詞匯量，你說大家都是第二外語的那么計(jì)較？英語并不是說你的單詞量越高就學(xué)的越好，語言是一門綜合運(yùn)用的工具，關(guān)鍵是在靈活運(yùn)用。就算你認(rèn)識(shí)40000個(gè)單詞，你生活學(xué)習(xí)30000個(gè)用不上，這不是花了血本收不到效益的事情么？
其實(shí)，對(duì)于初學(xué)者執(zhí)著于背單詞的心情很理解，這么努力都應(yīng)該值得肯定，但英語學(xué)習(xí)不應(yīng)該如此痛苦還無法構(gòu)成體系，等到學(xué)了很久再回過頭來補(bǔ)洞就更辛苦了。
學(xué)習(xí)英語，沒有捷徑，只要學(xué)習(xí)不走彎路你就已經(jīng)在領(lǐng)先了。希望大家都能堅(jiān)實(shí)地一步一個(gè)腳印快樂學(xué)習(xí)！
Happy Hour
Caption:A bee thinking"food!" and a flower thinking "sex!" when they see each other.
視角：我們看待彼此，評(píng)論事物，討論話題，每個(gè)人的觀點(diǎn)都會(huì)不一樣，有的人結(jié)論是A，有的人結(jié)論是B，亦或是C。講真，很多時(shí)候無關(guān)對(duì)錯(cuò)，僅僅是視角問題。如果明白這一點(diǎn)，也許就會(huì)減少許多的誤會(huì)吧。
學(xué)習(xí)讓我們的視角更寬，更包容。大家一起加油吧！
