理念引領(lǐng)促成長(zhǎng) 砥礪前行正當(dāng)時(shí)

解放小學(xué),中心小學(xué)片區(qū)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

紅葉黃花秋意濃,秋天是思想的沃土,等待著我們?nèi)ジN、去收獲。為了更好地推進(jìn)片區(qū)教學(xué)交流,促進(jìn)教學(xué)思想碰撞,近期城關(guān)解放小學(xué)和中心小學(xué)兩校聯(lián)合舉行片區(qū)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由兩校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主持,鎮(zhèn)教研員楊娜、兩校校長(zhǎng)、及兩校語、數(shù)、英老師教師參加了此次活動(dòng)。此次片區(qū)教研活動(dòng)分為觀摩課堂、研課分享、感悟交流三個(gè)環(huán)節(jié)。

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一、研課有路勤為徑,教海無涯學(xué)作舟

? 語文學(xué)科:關(guān)注語用,讓“教語文”腳踏實(shí)地

為了更好地推進(jìn)教研室《關(guān)注語用,言語兼得》教學(xué)理念,本次語文研討主題為《關(guān)注語用 , 讓“教語文”腳踏實(shí)地》。解放小學(xué)趙鵬珍老師執(zhí)教的《荷塘月色》通過荷塘美景中和追憶往事的學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行了寫法上遷移。解放小學(xué)田巧梅老師執(zhí)教的《誰說沒有規(guī)則》仿照課文續(xù)寫一節(jié)。中心小學(xué)李曉娜老師執(zhí)教的《葡萄溝》學(xué)習(xí)第一自然段后進(jìn)行仿寫《夸夸我的家鄉(xiāng)》。三位老師都能做到語用結(jié)合,都能從課本中找到與之相關(guān)的寫的訓(xùn)練,讓閱讀、習(xí)作、思維訓(xùn)練三者融為一體。三位老師通過以讀代寫,以寫促讀的讀寫訓(xùn)練,讓“教語文”真正做到了腳踏實(shí)地。

? ? 英語學(xué)科: 怎樣有效地幫助學(xué)生記憶單詞

本次活動(dòng)以“怎樣有效地幫助學(xué)生記憶單詞”為主題進(jìn)行研課活動(dòng),解放小學(xué)陳娟老師、中心小學(xué)羅冰青老師各授一節(jié)詞匯課,通過游戲教學(xué)、形體教學(xué)、自然拼讀、以舊引新等各種方法幫助孩子快速有效地記憶單詞,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,輕松掌握了單詞,達(dá)到了課堂的高效。

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? ? ? ? 數(shù)學(xué)學(xué)科:如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言

本次活動(dòng)以“如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”為主題進(jìn)行研課活動(dòng),解放小學(xué)許曉輝老師做課《百分?jǐn)?shù)》中心小學(xué)趙曉偉老師做課《表內(nèi)乘法解決問題》。兩節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,兩位教師都能依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì),關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,教學(xué)中教師都能做到引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言準(zhǔn)確描述數(shù)學(xué)知識(shí)。

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瞧,孩子們?cè)谡n堂上愉快認(rèn)真地學(xué)習(xí),明確分工地合作,積極大膽地交流,相信他們一定收獲了許多!

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老師們,認(rèn)真聽,專心記,唯恐漏掉重點(diǎn),那認(rèn)真勁兒也是毫不遜色!

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二、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

好的課堂教學(xué)更能激發(fā)起老師們的思想碰撞和教學(xué)熱情。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié),在場(chǎng)老師積極發(fā)言,表達(dá)自己聽課的感悟,老師們互相探討、切磋,反思,紛紛表示這次交流活動(dòng)對(duì)自己今后的教學(xué)工作有很大的幫助!

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鎮(zhèn)教辦教研員楊娜分享了自己的感悟:1.閱讀教學(xué)的策略應(yīng)和內(nèi)容分析式的閱讀教學(xué)說再見,提倡關(guān)注言語秘妙,追求積極語用;2.各科老師要提升自己的職業(yè)素養(yǎng),豐富自己的思想內(nèi)涵。

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此次片區(qū)教研活動(dòng)猶如一場(chǎng)甘霖,為教師提供了相互交流的平臺(tái),引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提升了教師專業(yè)水平,推動(dòng)了語、數(shù)、英三科課堂教學(xué)改革,促進(jìn)了片區(qū)教育均衡發(fā)展。今后,我們將一如既往地行走在教育改革的路上,等待著各學(xué)科教學(xué)的春暖花開!

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