對(duì)于要不要從小就給孩子零花錢，給多少零花錢合適，一直都是爭(zhēng)論不休的問題，其實(shí)這個(gè)問題本沒有什么統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，仁者見仁智者見智，從不同的角度考慮都有一定分道理，不管是給與不給都是有利有弊的，沒有兩全其美的辦法。

在生活中你若是注意觀察的話，其實(shí)大部分家長都是會(huì)給孩子零花錢的，只是有的家長給的零花錢數(shù)額比較小，有些家長給孩子的零花錢數(shù)額比較大，而孩子們拿著零花錢大部分是買零食吃，比如：辣條、各種糖，好像買辣條的比較多，有些是用來買玩具，有些即使買了學(xué)習(xí)用品也是以玩具類的為主，很少有孩子是計(jì)劃性的花零花錢，或者做一些特別有意思的事情。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們物質(zhì)生活的改善，生活水平的提高，孩子有零花錢已經(jīng)是非常正常的想象，反而是沒有零花錢的孩子讓人覺得不正常。很多孩子把零花錢都用來買各種小零食，把零食當(dāng)飯吃，而本該吃得飯卻不愿意吃，本末倒置，這對(duì)孩子生長發(fā)育沒有什么好處的。

在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，給孩子零花錢屬于普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，畢竟大家的經(jīng)濟(jì)條件都普遍提高了，孩子的待遇也變了，這個(gè)都可以理解，但是給孩子零花錢可以，家長不能只負(fù)責(zé)給錢，而不管孩子怎么去花錢，不引導(dǎo)孩子放任自流，這樣很容易給孩子帶來負(fù)面影響的，讓孩子覺得很多東西太容易得到，而不會(huì)珍惜，甚至?xí)速M(fèi)。

作為家長我們對(duì)孩子不僅有養(yǎng)育的責(zé)任，教育的責(zé)任更大，如果對(duì)孩子的教育有所不當(dāng)，那就很容易帶來不利影響，這種影響潛伏期過長，問題一時(shí)半會(huì)兒還不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。因此，作為家長我們很有必要對(duì)孩子進(jìn)行金錢教育，這個(gè)也是非常重要的。

首先，要讓孩子樹立正確的金錢觀。

很多孩子對(duì)金錢是沒有什么概念的，尤其是低年級(jí)的孩子，只知道錢可以買東西，具體怎么利用金錢還不是很明確，作為孩子成長路上的引路人，我們應(yīng)該教育孩子合理的利用自己手里的金錢，把錢花在應(yīng)該花的地方，把錢花的有意義，而不是只是為了花錢而花錢，對(duì)金錢有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

其次，生活中引導(dǎo)孩子。

其實(shí)生活中的購物對(duì)金錢的使用特別多，也是引導(dǎo)孩子的好時(shí)機(jī)，把生活和數(shù)學(xué)相結(jié)合有助于孩子理解數(shù)學(xué)中的一些知識(shí)點(diǎn)。比如：?jiǎn)蝺r(jià)，數(shù)量，總價(jià)之間的關(guān)系和應(yīng)用，以及人民幣的單位換算，這個(gè)很多孩子都學(xué)不好，就是因?yàn)槿狈ι畛ＷR(shí)，不能把生活實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系，理解起來特別困難。我們可以在生活中，引導(dǎo)孩子在花錢時(shí)結(jié)合這些知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，在生活中思考和學(xué)習(xí)。

最后，讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃和理財(cái)。

其實(shí)孩子的金錢知識(shí)和對(duì)金錢的使用規(guī)劃，和孩子的金錢教育啟蒙有很大關(guān)系的，對(duì)孩子以后的金錢觀和理財(cái)規(guī)劃有很大影響的，因此作為家長應(yīng)該通過零花錢的使用，來培養(yǎng)孩子對(duì)金錢的使用和計(jì)劃，讓孩子懂得如何理財(cái)和合理使用自己手里的零花錢。

總之，家長對(duì)孩子的金錢啟蒙教育也是非常重要的，不能只是為了優(yōu)待孩子給錢而給錢，那樣不是愛反而是害，引導(dǎo)孩子正確使用金錢，生活和知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)孩子正確的金錢觀。