? ? ? 今天上午第三節(jié)課，孩子們都坐好后，我說：“大家準備好了嗎？”孩子們異口同聲的說：“準備好了！”我把10+1一直到10+9寫到黑板上，讓子浩這一列回答的，都非?？欤⑶倚廊氵€總結(jié)了規(guī)律：十加幾等于十幾，接下來我們學習“9加幾”，先讓孩子們看課件，找出數(shù)學信息：賽跑和投沙包，然后提出問題：
1.晨熙提出賽跑的比投沙包的多幾人？
2.聰博提出賽跑的和投沙包的一共多少人？
解決完第一個問題，我們重點看第二個問題，怎樣列算式：郭蕊列出9+6和6+9，我及時表揚，我又拋出問題：怎樣算呢？宇辰說把6分成1和5，9+1=10，10+5=15，我說會這種方法的舉手，有很多孩子舉手（孩子們在幼兒園學過了），那現(xiàn)在大家拿出小棒，大家想想我們怎樣用小棒來擺出9+6？孩子們開始很活躍的擺出來（規(guī)定左邊是9右邊是6），然后思辰來展臺上展示是把9和6合起來數(shù)的，我就問：“和她想法一樣的舉手，”有很多孩子舉起了手，那有沒有不同的想法的？志豪舉手了，我就讓他來展臺上展示，這小家伙很聰明，（他把之前的一捆10根，拿出了1根，既快，也不散），他說：把右邊的6根拿出1根，給左邊，把9變成10，然后10+5=15，我又強調(diào)了一遍，然后又讓同桌之間互相邊擺邊說（限時5分鐘），5分鐘后夢宇這組舉手了，我就讓她們組先來展示，結(jié)果家馨右邊剩下了6根，奕潔右邊剩下了4根，4個人錯了一半，我突然覺得――聽別人說和自己說是兩碼事，這時候要下課了，我就說中午來了之后（沒上午寫之前）組長教教不會的同學，下午第一節(jié)繼續(xù)讓大家來展臺上展示，全對的組加分，下午第一節(jié)課我就讓所有的孩子都去前面展示：下面是我抓拍了幾張照片
大多數(shù)孩子會說了，只有少數(shù)幾個孩子說的不好，組長又教的，通過這兩節(jié)課我明白：只有學生親身經(jīng)歷才能明白。
