第一次參加教育講壇，本是抱著完成任務(wù)的心態(tài)。然而，聽(tīng)完兩小時(shí)各個(gè)老師專家and教育局主任的講演，收獲頗豐。

First，breif一下什么是等第制？

就是把目前小學(xué)考試中的百分制成績(jī)，變成等第成績(jī)，并且，關(guān)鍵的并且，采用多個(gè)維度進(jìn)行多項(xiàng)評(píng)分，and，不等同于百分比制的等級(jí)制。

好吧，說(shuō)人話。

1.考試卷子不寫分?jǐn)?shù)了，寫等第，而且會(huì)有幾個(gè)分項(xiàng)的等第，比如，語(yǔ)文基礎(chǔ)良，閱讀優(yōu)，寫作良。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣興趣等等學(xué)生日常行為都會(huì)列在考核項(xiàng)的維度中。

3.如果只是把Top30%映射到A，依此類推這樣的，是偽等第，這點(diǎn)特別重要，也就是，按照評(píng)價(jià)體系，如果學(xué)生達(dá)到了，就要給該等第的成績(jī)，即，有可能全班都優(yōu)秀噢。

Second，獲悉中考要改革，變成分?jǐn)?shù)+等第。配套小學(xué)的等第制度改革。

Finally，學(xué)習(xí)到了最有用的一些兒童心理知識(shí)。

1.小學(xué)生的時(shí)候，是最要家長(zhǎng)愛(ài)的時(shí)候，不論他學(xué)成啥樣，千萬(wàn)不要一秒變后媽。

2.兒童階段的學(xué)習(xí)還是要培養(yǎng)興趣，學(xué)習(xí)和探索的興趣，以及解決問(wèn)題的能力。

3.競(jìng)爭(zhēng)感不代表競(jìng)爭(zhēng)力，低齡兒童過(guò)早的給予競(jìng)爭(zhēng)壓力，會(huì)降低小朋友的學(xué)習(xí)興趣。容易造成厭學(xué)厭考。

4.媽媽不能焦慮，媽媽的焦慮最會(huì)傳遞到小朋友。

5.注重孩子的縱向發(fā)展，即，關(guān)注孩子本身的進(jìn)步，而不是橫向比較。

總結(jié)：

以后的教育改革，看著就是鼓勵(lì)不同孩子用不同的道路走向成功，不僅僅靠分?jǐn)?shù)。

個(gè)人理解，全面發(fā)展對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生的挑戰(zhàn)其實(shí)更大。

后面自己要改進(jìn)的地方：

多點(diǎn)親媽時(shí)間，少點(diǎn)后媽場(chǎng)景。

簡(jiǎn)書(shū)怎么打表情符號(hào)?。?/p>