聲明：本文內(nèi)容不是個(gè)人直接經(jīng)驗(yàn)，而是右二手經(jīng)驗(yàn)反思而來！

不必抒情，直接說正題。

學(xué)校趕在清明三天小長假之前開展了校園合唱比賽，必選曲目由學(xué)校音樂老師提供，自選曲目由班級(jí)學(xué)生和班主任老師自行商定！

雖然我不是班主任，不過聽歌換個(gè)心情總沒有壞處！從開始到結(jié)束，不同的班級(jí)展現(xiàn)出不同的風(fēng)格，整體而言“浮夸風(fēng)”受到的青睞更多！而且，最后名次靠前的班級(jí)基本都是“?；ㄕ小钡模Ρ绕胀ò嗉?jí)乏善可陳的表現(xiàn)，我有了幾點(diǎn)思考，而我認(rèn)為這樣的思考對我的生活將會(huì)有很大幫助，記錄在此，以此警醒！

在很長一段時(shí)間里，我自認(rèn)自己是一個(gè)實(shí)事求是的嚴(yán)肅的科學(xué)主義者，不屑于做“膚淺”的事情，然而，現(xiàn)在看來，不是“雕蟲小技”膚淺，而是個(gè)人對科學(xué)理解狹隘。從心理學(xué)角度而言，絕大多數(shù)人都是渴望與眾不同標(biāo)新立異，喜歡個(gè)性多于共性，因此如果要獲得大多數(shù)認(rèn)可，往往需要調(diào)研大眾喜好，雖然這一般很難做到，不過大多數(shù)人甚至都沒有想到過，因此只需要稍微用點(diǎn)心思就能比別人出彩！結(jié)合這次合唱比賽來說，就是可以從一下幾方面來說：

一 ?統(tǒng)一服裝，統(tǒng)一心情 ?整齊統(tǒng)一的服裝給人以莊重肅穆感，這不難做到，畢竟都可以穿校服嘛！統(tǒng)一心情有點(diǎn)難。有好幾個(gè)班級(jí)的同學(xué)站到表演臺(tái)上后，只是站著，木訥，應(yīng)付只是為了交差，很難看！人都是視覺動(dòng)物，唱歌其實(shí)大家都差不多，擺個(gè)臭臉給誰看呢？

二 ?個(gè)性裝扮，活用道具 ?。大多數(shù)班級(jí)能夠中規(guī)中矩穿好校服整齊表演，然而要感染觀眾，使觀眾有參與感，只是自顧自表演是不夠的。比如七年級(jí)一班借用了大鼓助威使歌聲很有穿透力，同時(shí)混厚沉重的鼓聲又吸引了所有觀眾的注意力，是難得的妙處。八年級(jí)二班整體借用金黃色的鮮花道具參與表演，鮮艷奪目，博人眼球！

三 ?花樣翻新，出其不意，情理之中！有兩個(gè)班的班主任老師直接參與合唱，和班級(jí)同學(xué)站在一起，同唱一首歌，這樣做看似不起作用，然而從學(xué)生反饋來看，這一招很管用，學(xué)生們羨慕這種的師生共歡樂的場景。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)班主任與班級(jí)學(xué)生同時(shí)出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)，全校沸騰了（因?yàn)槟俏焕蠋煕]有與學(xué)生統(tǒng)一著裝所以很顯眼）；第二位老師與學(xué)生出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生們更激動(dòng)了，因?yàn)樗蛯W(xué)生們穿的一模一樣的校服，我想這種行動(dòng)上的支持肯定會(huì)鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)信心百倍，士氣高昂，表現(xiàn)更好，果不其然，最后這個(gè)班拿到第一！

四 ?相比而言，其實(shí)最不重要的是歌曲本身。大家一起玩，都是業(yè)余的，水平差不多，比的是策劃能力及表演能力而不是歌唱！

所以，你看即使是這樣看起來不起眼的小事也有講究，關(guān)鍵是你是否愿意花點(diǎn)心思研究！認(rèn)真，你才會(huì)贏！

類比：課堂教學(xué)，其實(shí)原理差不多，學(xué)生并不真的在乎學(xué)了什么知識(shí)，或者更準(zhǔn)確地說他沒有“在乎學(xué)到什么知識(shí)”的能力，一切全憑興趣和生物本能，好玩輕松就是好，所以教學(xué)應(yīng)該考慮讓課堂更接地氣，更有趣味！

如果想拿第一，那么多考慮個(gè)性，而考慮個(gè)性必然要花費(fèi)時(shí)間，所以花點(diǎn)時(shí)間花點(diǎn)心思做事吧，否則事后追悔莫及！