文|紫羅蘭
有一種愛，叫為人父母?！巴映升垺笆敲總€為人父母最大的心愿。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子第一所學(xué)校。在養(yǎng)育和培養(yǎng)孩子的過程中，許多父母也逐漸認(rèn)識到，家庭教育在孩子成長成才中的重要作用。
俗話說，好孩子都是夸出來的。許多家長也意識到，在日常生活中多注意鼓勵孩子，讓孩子感受到他的成功，體會到成功的喜悅，對培養(yǎng)孩子自信心、增強(qiáng)心理承受能力、發(fā)揮成功的潛能起著事半功倍的效果。
這樣的觀點(diǎn)無可厚非。但家長如何夸獎和鼓勵孩子才能給予他們大步向前的信心呢?
事實(shí)上，超過80%的父母認(rèn)為，對孩子的能力進(jìn)行夸獎是必要的。
比如當(dāng)孩子某一次比賽或考試取得不錯的成績時，他們會對孩子說:“你這方面確實(shí)有天賦，你好聰明!“。他們認(rèn)為這樣才能提高孩子的信心和成就。
但這樣真的會有效果嗎？這樣對孩子的能力進(jìn)行夸獎，會不會讓他們對天賦、能力更加關(guān)注?這是不是會告訴孩子，家長確實(shí)非?？粗夭拍?。而且會讓他們覺得，家長可以通過他們的表現(xiàn)看出他們深層、潛在的能力。這難道不是在教給孩子固定型思維模式嗎?
對此，研究者們進(jìn)行了調(diào)查研究。
調(diào)查對象是幾百名處于青春期早期的學(xué)生們，也就是六、七年級的孩子們。
一開始研究者給這些學(xué)生10道非常難的非語言型的智商測試題。他們大多完成得很不錯，當(dāng)他們完成后，會對他們表示贊揚(yáng)。
贊揚(yáng)分兩組進(jìn)行，一組是對學(xué)生的能力進(jìn)行贊揚(yáng):“哇，你做對了8道題。這個成績非常棒，你在這方面非常聰明?！彼麄儠X得是與生俱來的能力讓自己取得了成績。
而另一組學(xué)生，是對他們付出的努力進(jìn)行贊揚(yáng):“哇，你做對了8道題。你一定非常努力。”因此，他們并不會感到自己擁有什么特別的天賦，之所以受到贊揚(yáng)是因?yàn)楦冻隽伺Α?/blockquote>可見，這兩組人的起點(diǎn)是完全一樣的，但在研究者夸獎之后，他們的走向開始不同。
對能力的夸獎，讓那些學(xué)生們陷入了固定型思維模式，他們也表現(xiàn)出了所有固定型思維模式者擁有的特征:當(dāng)讓他們選擇的時候，他們對有挑戰(zhàn)性、可以從中學(xué)習(xí)的新任務(wù)表示拒絕。他們不想做任何可能暴露自己缺點(diǎn)的事，以避免別人對他們的才能提出質(zhì)疑。相反，因?yàn)樽约旱呐Χ豢洫劦膶W(xué)生中有90%的人希望挑戰(zhàn)可以讓他們學(xué)到新知識的新任務(wù)。之后，研究者們給這些學(xué)生一些新的難題。
被夸有能力的學(xué)生們完成得都不太好。此時此刻，已經(jīng)認(rèn)定他們自己一點(diǎn)也不聰明。如果成功意味著他們很聰明的話，那么不太成功就意味著有缺陷。而且在高難度的難題出現(xiàn)后，被夸有能力的學(xué)生們認(rèn)為一切不再有樂趣。他們認(rèn)為自己的與眾不同之處和特殊天賦受到質(zhì)疑和威脅。
對那些被夸努力的學(xué)生來說，困難意味著“付出更多努力”。他們并不會將其看作失敗，也不認(rèn)為那會反映出他們聰明與否。而且，孩子們依然熱愛難題，而且很多人說，難解的題是最有意思的。
研究者對學(xué)生們后來的表現(xiàn)進(jìn)行了觀察。
在經(jīng)歷過那些難題之后，被夸有能力的那部分學(xué)生的表現(xiàn)直線下降，即使給他們一些比以前還容易的題也無法挽回。他們失去了對自己能力的信心，表現(xiàn)甚至不如最開始的時候。
而那部分努力的孩子則表現(xiàn)得越來越好。他們用高難度的難題來提高自己的技能，所以當(dāng)他們回到較簡單的問題上時，他們的能力早已遠(yuǎn)高于此。
蔡康永在《給殘酷社會的善意短信》中說:“我們喜歡被夸獎聰明，勝于被夸獎努力； 我們喜歡被夸獎漂亮，勝于被夸獎?wù)R。 我們顯然認(rèn)定天生就有的，比努力才有的，更令人高興。”但如果總是夸獎孩子很聰明，我們就把“有才能”“有天賦”“杰出”“與眾不同“這些標(biāo)簽貼在孩子們身上，使他們過分關(guān)注自己先天的聰明，而忽略了促成成功的因素主要是后天努力和學(xué)習(xí)。結(jié)果可能事與愿違。
記得有一個朋友講過他家兒子的事例，孩子從小被親戚朋友同事各種夸獎，但別人嘴里的孩子無非是“這孩子真聰明!“”這孩子智商真高”“看人家孩子啥都好”?？洫劧嗔艘院?，他越來越發(fā)現(xiàn)，孩子對一些有挑戰(zhàn)或者比較難的比賽競技類活動，總是拒絕參與，而且做事有點(diǎn)畏首畏尾。
所以，作為家長，我們夸獎和鼓勵孩子的初衷，是為了讓孩子通過體會成功的樂趣而更加努力，取得更大的成功。而并不是剝奪他們對挑戰(zhàn)的熱愛，阻礙他們掌握通往成功的秘訣。
但許多家長的做法卻帶來了這些風(fēng)險和反作用。
家長要想通過夸獎孩子達(dá)到好的激勵效果，一定要結(jié)合不同的事件和情況，重點(diǎn)關(guān)注孩子為每一次成功所付出的努力和勤奮，表揚(yáng)內(nèi)容盡量具體而客觀，同時要講究策略，而不是簡單的說一句:“你好聰明”“你很棒”“你好有天賦”等。
可憐天下父母心，愿所有的父母都得償所愿!
