楊倩，焦點(diǎn)講師三期，堅(jiān)持分享610天（2018-9-02）

? ? ? ? ? ? 成長(zhǎng)自己

? ? ? ? “父母是什么樣的人”遠(yuǎn)比“父母為孩子做什么”更重要。無(wú)論是父母學(xué)歷，經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位，家中藏書(shū)多少還是母親的生育年齡，說(shuō)的都是父母本身的特點(diǎn)，即“父母是一個(gè)怎樣的人”。而保持家庭完整，母親放棄工作，搬到更好的小區(qū)，費(fèi)心為孩子讀書(shū)，說(shuō)的都是父母的行為，即“父母對(duì)孩子做了什么”。而以上的全部事實(shí)表明：

“父母是什么樣的人”遠(yuǎn)比“父母為孩子做什么”更重要！

? ? ? ? ? 與其為孩子的成績(jī)殫精竭慮，不妨審視一下自己，是否在孩子身上押注，傾注全部了心血，而放棄了自我成長(zhǎng)和追求。

? ? ? 與其逼孩子看書(shū)，監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，不妨先逼自己一把，以身作則，用環(huán)境影響孩子。

教育的對(duì)象是人，那么施教者要“教育”受教者，其根本目的是“教育受教者學(xué)會(huì)做人”。如果能夠教別人學(xué)會(huì)做人，那么施教者一定要會(huì)做人！蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育孩子就是教自己做人的過(guò)程！”

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