昨天下午做功課，果果寫作業(yè)我收拾屋子，我偶爾瞧一眼，呵～～寫了一小會兒就趴在那里東瞅瞅西瞧瞧，心不在蔫的發(fā)呆，我控制住自己沒有發(fā)火。過了一會兒，實在看不下去了，走過去說“果果，已經(jīng)過去20分鐘，我們寫了7個字10個拼音，我覺得這幾個字寫得很漂亮，咱們記錄一下，看看下個20分鐘能寫多少?！庇谑谴蜷_計時器，我就繼續(xù)做我的家務(wù)，這下乖了，很認真地書寫，沒有其他的小動作。接下來的20分鐘基本寫完生字，大力賞識有進步，她很有成就感，好像情緒也一下子調(diào)動起來。接下來的時間，心情愉快地完成了語文數(shù)學(xué)和外英作業(yè)。期間，只要表現(xiàn)好，就夸獎鼓勵，“果果，寫作業(yè)一直沒有說話哈”“果果，這些字寫得很漂亮呢”“果果，你的口算本數(shù)字寫得很整齊呢！”在不斷的肯定中，孩子在歡快的氛圍中完成了功課，雖然耗時還有點長，但是我想總比在訓(xùn)斥哭鬧中完成作業(yè)要好。做完一切的功課，時間又不早了，轟上床打開舒緩音樂，在禱告安撫中睡著了。

今天早上起床不是很困難，吃完飯時間還早，練了10分鐘琴，也是越鼓勵賞識越能聽得進去意見并改進。10分鐘時間雖然不長，但是效率很高，孩子很有成就感，貼一張賞識卡之后，開開心心地去上學(xué)。大人不催促，小孩子心情愉悅地開始一天，真是何等美好！

昨天母親節(jié)，想起了和母親朝夕相處起初的10年童年時光，記憶中媽媽好像從來沒有批評過我，總是在不斷的夸獎我，放學(xué)回家“今天老師夸你了嗎？”別人面前“我家閨女學(xué)習(xí)可好了”“我們家老大總是讓著弟弟妹妹”“媽媽真是太有福氣，大妮兒還學(xué)會做飯給我們吃呢”媽媽真是把我從小夸到大，每次我遇到困難沒有信心的時候，聽媽媽那么一夸，就覺得無論如何我在媽媽那里還很寶貴。有時候媽媽的夸獎難免言過其實，我需要付出很大努力才能真正配得上她的稱贊，也就是說她的夸獎也給我?guī)硪恍毫ΑＮ姨貏e反對教育中的“方法”，比如夸獎鼓勵可以提高孩子的自信心，其實不是方法有效，而關(guān)鍵看你的內(nèi)心。媽媽是真心覺得我好，才由衷地贊美，而不是她為了所謂的結(jié)果而在當(dāng)下選擇夸獎我，媽媽可沒看過那么多育兒書。直到現(xiàn)在媽媽也是這樣，她現(xiàn)在總共有4個外/孫子/女，無論和哪個在一起，都是盡情表達對他們的愛和接納，同時自己及其幸福滿足地享受著隔代相處的時光。

我讀一二年級的時候，理解力不好，根本讀不懂?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題是什么意思，三年級的時候“未”和“末”還分不清。然而后來不知道哪一天突然開竅一下子就趕上來了。所以，放慢自己的速度，完全接納孩子的天分與不足，控制好自己的情緒，總是給予孩子贊美和賞識，幫助孩子發(fā)揮她的潛力，以她自己的節(jié)奏長大。