“爸爸，我想聽故事，你講給我聽好嗎？”被窩里兒子毫無(wú)睡意，好奇的大眼睛一閃一閃的
“那今天咱們就聽‘按圖索驥’的典故吧”
古者，有人伯樂也，相馬，觀其形，聽其鳴，拂其筋骨可知其優(yōu)劣，經(jīng)年累積遂著《相馬經(jīng)》，詳千里馬之征與書，以示后人也。
后，子以書為本尋馬，大喜，曰：“吾按圖索驥，得千里馬”示之。
伯樂觀子兒之布袋，癩蛤蟆也，遂搖頭嘆之曰：“汝之‘馬’可蹦跳，非駕車之馬吔”
這說的就是，古代有個(gè)叫伯樂的人對(duì)馬非常有研究，只要繞著馬走一圈，看看體型，聽聽鳴叫，摸一摸就能知道這匹馬的好壞，后來(lái)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)寫了一本書，《相馬經(jīng)》，里面事無(wú)巨細(xì)的介紹了千里馬的體型和特征，好讓后人學(xué)習(xí)，后來(lái)伯樂的兒子根據(jù)《相馬經(jīng)》里面對(duì)馬的介紹找到了一匹‘馬’高高興興的拿回去給伯樂看。
原來(lái)兒子口袋里面的‘千里馬’跟書上說的基本差不多，但是卻是一只癩蛤蟆。伯樂看著這只癩蛤蟆只好搖搖頭嘆了口氣
“兒子，故事講完了，你可有什么感悟嗎”爸爸笑著看著兒子明亮的大眼睛
“哈哈，伯樂兒子真笨，馬那么大，蛤蟆那么小”兒子天真的哈哈大笑，好像這事情是多么的幼稚一樣
“那我兒子會(huì)不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤呀”
兒子很是得意：“才不會(huì)的，不會(huì)了我就問爸爸，爸爸會(huì)教我的”
“那昨天體驗(yàn)課，老師給你李奶奶家的地址，讓你把禮物給李奶奶送去，你到小區(qū)找不到李奶奶家的時(shí)候怎么沒有問問爸爸呀”
兒子嘟著小嘴，有點(diǎn)委屈了：“圖書里說，找不到路就回家，那會(huì)爸爸沒在，我找不到李奶奶家只好回來(lái)了”
“按圖索驥呢，說的是按照?qǐng)D上畫的去找好馬，就是比喻生搬硬套，拘泥成法，墨守成規(guī)辦事，不知道變通，咱們生活中呢，已經(jīng)變成了另外一個(gè)意思，比喻按照線索去尋找答案，遇到這樣情況是不是可以李奶奶家附近曬太陽(yáng)的爺爺奶奶呀”爸爸趁機(jī)教育道。
“好的，我知道了，我還想聽故事，爸爸可以再給我講幾個(gè)嗎”兒子似懂非懂的還想聽
“爸爸明天還要工作，你明天也要上課，咱們都要有充沛的精力，明天晚上爸爸再給你講吧”
“好的，爸爸周末能不能陪我去看書呢”兒子仰著小臉一臉希冀
“好啊，爸爸同意，來(lái)咱們拉鉤為證”看著兒子的笑臉，爸爸心里一陣暖暖的“那咱們關(guān)燈睡覺”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《按圖索驥》
伯樂《相馬經(jīng)》有"隆顙蛈日蹄如累曲"之語(yǔ)，其子執(zhí)《相馬經(jīng)》以求馬，出見大蟾蜍，謂其父曰:"得一馬，略與相同，但蹄不如累曲爾!"伯樂知其子之愚，但轉(zhuǎn)怒為笑曰:"此馬好跳，不堪御也。"
明·楊慎·《藝林伐山·卷七》
