“核心素養(yǎng)”指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。
緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本要求，堅(jiān)持以人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律，將科學(xué)的理念和方法貫穿研究工作全過(guò)程，重視理論支撐和實(shí)證依據(jù)，確保研究過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
充分反映新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，全面體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想和教育理念，確保研究成果與時(shí)俱進(jìn)、具有前瞻性，核心素養(yǎng)是教育方針的具體化，是連接宏觀教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)與具體教育教學(xué)實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)。
17.普通高中俄語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)（4）
素養(yǎng)一、語(yǔ)言能力
語(yǔ)言能力是指對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知、理解和運(yùn)用的能力，是借助語(yǔ)言進(jìn)行思維、表達(dá)思想與交流情感的能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用俄語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和言語(yǔ)技能，獲取語(yǔ)篇中的基本信息，理解作者的意圖、情感和態(tài)度。學(xué)生能夠根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言手段完成交際任務(wù)，形成初步的俄語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)言意識(shí)。
素養(yǎng)二、文化意識(shí)
文化意識(shí)是指對(duì)文化的多元性、重要性和影響力的認(rèn)識(shí)及其文化對(duì)話能力,是成功進(jìn)行跨文化交際的必要條件。文化意識(shí)具體表現(xiàn)為：:能夠理解俄語(yǔ)所蘊(yùn)含的民族文化特點(diǎn)，了解、尊重與包容對(duì)象國(guó)文化，認(rèn)同、欣賞和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有正確的價(jià)值觀、開(kāi)闊的國(guó)際視野和跨文化傳播的意識(shí)和能力。
素養(yǎng)三、思維品質(zhì)
思維品質(zhì)是指?jìng)€(gè)體在思維活動(dòng)中智力特征的表現(xiàn)程度，思維的發(fā)展與語(yǔ)言的發(fā)展相互依存，相輔相成。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成分析與綜合、歸納與演繹、批判與創(chuàng)新的思維習(xí)慣，能夠發(fā)現(xiàn)俄語(yǔ)的基本規(guī)律，評(píng)價(jià)語(yǔ)言所傳遞的信息內(nèi)容和思想觀點(diǎn)，形成初步的俄語(yǔ)思維能力。
素養(yǎng)四、學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)能力是指獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、自我調(diào)控等方面的綜合能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，多渠道獲取俄語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，形成綜合運(yùn)用俄語(yǔ)的能力。
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